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(文言文閱讀理解)“諸葛亮”“班超”比較閱讀答案


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“諸葛亮”“班超”比較閱讀答案

  閱讀下面的兩段文言文,回答17-21題。(12分)
  【甲】亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長八尺,每自比于管仲、樂毅,時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。
  時先主屯新野。徐庶見先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見之乎?””先主曰:“君與俱來?!笔?:“此人可就見,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
  由是先主遂詣亮,凡三往,乃見。
  【乙】班超字仲升,扶風(fēng)①平陵②人,徐③令彪之少子也。為人有大志,不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn),居家常執(zhí)勤苦,不恥勞辱。有口辮,而涉獵書傳。永平④五年,兄固⑤被召詣校書郎⑥,超與母隨至洛陽。家貧,常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦,嘗輟業(yè)投筆嘆曰:“大丈夫無他志略,擾當(dāng)效傅介子⑦、張騫立功異域,以取封侯,安能久事筆研間乎?”左右皆笑之。超曰:“小子安知壯士志哉1”

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  注釋:①扶風(fēng):漢朝郡名。②平陵:漢朝縣名。③徐:徐縣.漢朝縣名。④永平:漢明帝年號。⑤固:班超的哥哥班固,《漢書》的作者。⑥校書郎:官名.⑦傅介子:西漢冒險家,以計斬樓蘭王聞名于世。
  17.解釋文中加點詞的具體含義。(2分)
 ?、儆墒窍戎魉煸劻粒?) ②不恥勞辱( )
  18.乙文中有一個句子與甲文中的“時人莫之許也”有同樣的表達(dá)效果,找出這個句子寫在下面的橫線上。(2分)
  _________________________________________________________________
  19.將乙文中畫線的句子譯為現(xiàn)代漢語。(2分)
  家貧,常為官傭書以供養(yǎng)。
  譯文:___________________________________________________________
  20.下面的句子中有一個通假字,試推測是哪一個字并寫出本字。(2分)
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  大丈夫無他志略,猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域,以取封侯,安能久事筆研間乎?
  通假字是_________,本字是___________。
  21.刻畫人物有正面描寫和側(cè)面描寫,比較兩文在這方面有何異同,試結(jié)合原文加以分析。 (4分)
  答:___________________________________________________________
  答案:
  17.(2分)①去拜訪 ②以……為恥辱(認(rèn)為……是恥辱)(每詞1分)
  18.(2分)左右皆笑之。(多寫不給分)
  19. (2分)家中貧寒,常作為受官府雇傭的抄書人來謀生(供養(yǎng)家庭)。
  或:家中貧寒,常被官府雇傭抄書來謀生(供養(yǎng)家庭)
  20.(2分)通假字:研 本字:硯(各占1分)
  21. (4分)相同之處:兩文都有對人物的正而描寫和側(cè)面描寫,如甲文開頭的話和乙文的大部分文字都屬正面描寫。甲文除開頭的正面描寫外,均為側(cè)面描寫;乙文的“左右皆笑之”,也是側(cè)而描寫。不同之處是,甲文以側(cè)面描寫為主;乙文以正面描寫為主。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文(http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ )
  或:甲文的正面描寫有對行為的描寫和對外貌的描寫;乙文的正面描寫既有對行為的描寫又有對語言的描寫,但無對外貌的描寫。甲文的側(cè)面描寫既有對行為的描寫又有對語言的描寫;乙文的側(cè)面描寫只有對行為的描寫。(從兩種不同的角度分析均可,異同各占2分,不結(jié)合文本扣一半分。)

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《(文言文閱讀理解)“諸葛亮”“班超”比較閱讀答案》添加時間:2024-12-13;更新時間:2025-06-12



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