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易優(yōu)作文網(wǎng)——(文言文閱讀理解)“趙軌,河南洛陽人也”閱讀答案

(文言文閱讀理解)“趙軌,河南洛陽人也”閱讀答案


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“趙軌,河南洛陽人也”閱讀答案

  閱讀下列文段,然后完成練習(xí)題。
  趙軌,河南洛陽人也。父肅,魏廷尉卿。軌少好學(xué),有行檢。周蔡王引為記室,以清苦聞。遷衛(wèi)州治中。隋高祖受禪,轉(zhuǎn)齊州別駕,有能名。其東鄰有桑,葚落其家,軌遣人悉拾還其主,誡其諸子曰:“吾非以此求名,意者非機杼之物(機杼:織布機。機杼之物:指勞作得來的東西。)不愿侵人。汝等宜以為誡?!痹谥菟哪?,考績連最。持節(jié)使者合陽公梁子恭狀上,高祖嘉之,賜物三百段,米三百石,征軌入朝。父老相送者各揮涕曰:“別駕在官,水火不與百姓交,是以不敢以壺酒相送。公清若水,請酌一杯水奉餞?!避壥芏嬛?。既至京師,詔與奇章公牛弘撰定律令格式。時衛(wèi)王爽為原州總管,上見爽年少,以軌所在有聲,授原州總管司馬。在道夜行,其左右馬逸入田中,暴人禾。軌駐馬待明,訪禾主酬直而去。原州人吏聞之,莫不改操。后數(shù)年,遷硤州刺史,撫緝萌夷(安撫聚合各族人民),甚有恩惠。尋除壽州總管長史。芍陂舊有五門堰,蕪穢不修。軌于是勸課人吏,更開三十六門,灌田五千余頃,人賴其利。秩滿歸鄉(xiāng)里,卒于家,時年六十二。子弘安、弘智,并知名。 蘇州少兒書法培訓(xùn),推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>,語文成績好,書法少不了。
  1、 下列句子中加線詞語的解釋,不正確的一項是( )
  A、周蔡王引為記室,以清苦聞 清苦:守貧刻苦
  B、在州四年,考績連最 考績:考試成績
  C、訪禾主酬直而去 酬直:償付價值
  D、原州人吏聞之,莫不改操 改操:改變品行
  2、下列各組句子中加框詞的意義和用法,不同的一項是( )
  A、軌遣人悉拾還其主 毀其盆,悉埋于地
  B、吾非以此求名 何曾日食萬錢,至孫以驕溢傾家
  C、父老相送者揮涕曰 便可白公姥,及時相遣歸
  D、既至京師,詔與奇章公牛弘撰定律令格式
  余既為此志,后五年,吾妻來歸
  3、 下列句子括號中是補出的省略成分,正確的是( )
  A、 隋高祖受禪,(高祖)轉(zhuǎn)齊州別駕。 提升作文素養(yǎng),尋找作文素材,就來<A http://www.zequeka.cn/yuwEnsuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
  B、 公清若水,(百姓)請酌一杯水奉餞。
  C、 其左右馬逸入田中,(軌)暴人禾。
  D、 軌于是勸課人吏,(軌)更開三十六門。
  4、 下列句子在文中的意思,正確的一項是( )
  a) 汝等宜以為誡 ——你們應(yīng)該把我的話作為告誡。
  b) 水火不與百姓交 ——像水和火一樣不和百姓交往。
  c) 軌駐馬待明 ——趙軌停下馬等著看明白。
  d) 人賴其利 ——人們都依賴這個水利設(shè)施。
  5、 下面的句子分別編為四組,能夠表現(xiàn)趙軌廉政作風(fēng)的一組是:( )
 ?、僖庹叻菣C杼之物,不愿侵人。
  ②是以不敢以壺酒相送。
  ③軌駐馬待明,訪禾主酬直而去。
 ?、軗峋兠纫?,甚有恩惠。
 ?、莨嗵镂迩в囗?,人賴其利。
  A、①②③ B、③④ C、①②⑤ D、④⑤ 中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手,優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦,<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
  6、 下列敘述不符合原文意思的一項是( )
  a) 趙軌少年好學(xué)有操行。隋朝時任齊州別駕,他把掉在己家的桑葚歸還鄰人,并借此教導(dǎo)兒子不侵占非勞作所得之物。在任四年,政績很好。
  b) 隋高祖征召趙軌入朝為官,百姓感其清正以杯水為他餞行。在京師他奉詔令參與政事。后被任命原州總管司馬。
  c) 一次夜行時趙軌的馬跑入農(nóng)田,踏壞了百姓的莊稼,他查找到莊稼主人償付了錢。此事在原州百姓官吏間產(chǎn)生了示范效果。
  d) 趙軌后升硤州刺史,他對百姓非常好。后任壽州總管長史,他鼓勵督促人們和官吏興修水利,造福百姓。
  參考答案:
  1. B 2. B 3. B 4. A 5. A 6. C

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《(文言文閱讀理解)“趙軌,河南洛陽人也”閱讀答案》添加時間:2024-12-13;更新時間:2025-06-12



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