黃生借書(shū)說(shuō)（節(jié)選）
?余幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也!
?今黃生貧類予，其借書(shū)亦類予；惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專，而其歸書(shū)也必速。
?為一說(shuō)，使與書(shū)俱。
9、《黃生借書(shū)說(shuō)》的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）
10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（3分）
故有所覽輒省記。
11、上文第?段作者以自己讀書(shū)的親身經(jīng)歷有力地論證了 的觀點(diǎn)。（3分）
參考答案：
9．清朝（1分）袁枚（1分）
10．所以（只要）有看過(guò)的書(shū)就記在心里。（3分）
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11.書(shū)非借不能讀（3分）
閱讀下文，完成9 ——10題。（8分）
書(shū)非借不能讀也。子不聞藏書(shū)者乎？七略、四庫(kù)，天子之書(shū)，然天子讀書(shū)者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書(shū)，然富貴人讀書(shū)者有幾？其他祖父積、子孫棄者無(wú)論焉。非獨(dú)書(shū)為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存明日去，吾不得而見(jiàn)之矣。”若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟異日觀”云爾。
余幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也!
今黃生貧類予，其借書(shū)亦類予；惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類?然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專，而其歸書(shū)也必速。為一說(shuō)，使與書(shū)俱。 <a href=http://www.zequeka.cn/>小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升</a>
9、以上選文由 朝著名學(xué)者 寫(xiě)給其學(xué)生，用以勉勵(lì)。（2分）
10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線句子。（2分）
書(shū)非借不能讀也
11、判斷下列理解是否正確。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（４分）
?。?）文中天子、富貴人、其他人及作者本人的事例都證明了“書(shū)非借不能讀也”。（ ）
?。?）作者寫(xiě)這篇文章有兩個(gè)主要目的：勸勉黃生專心讀書(shū)；督促黃生盡快還書(shū)。（ ）
參考答案：
9．（2分）清 袁枚
10．（2分）書(shū)不是借來(lái)的就不會(huì)好好地讀。（注意：翻譯中要體現(xiàn)雙重否定）
11．（4分，每小題2分）(1)√ (2)×
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