林則徐：流放出生命的精彩
楊曉雷
?、僖淮闻既坏臋C(jī)會，我從深圳來到遙遠(yuǎn)的伊犁。那里，曾是林則徐的流放地。到伊犁的當(dāng)天下午，穿過寬闊的伊犁河，我們來到這里的林則徐紀(jì)念館，只見門前冷冷清清，沒有一個前來參觀的人。走進(jìn)展館，里面僅一間約兩百平米的展室，室內(nèi)布置簡陋，文物不多，四壁的圖片及說明也大多見過，遠(yuǎn)不如虎門的氣派。
②家住深圳，我?guī)缀趺磕甓家セ㈤T。那里的林則徐紀(jì)念館與鴉片戰(zhàn)爭博物館建在一起，規(guī)模龐大，展館外還有林則徐銷煙池和虎門炮臺遺址。每次去，總見到參觀人的，絡(luò)繹不絕。故來伊犁前，對參觀的事不太在意。猶如看戲，高潮過了，后面的戲，則容易被忽略。
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?、廴欢?，或許是身臨其境的緣故，當(dāng)我越過千山萬水，從發(fā)達(dá)繁榮的廣東，來到偏僻遙遠(yuǎn)的邊疆伊犁，當(dāng)我從林則徐虎門銷煙任兩廣總督的輝煌之地，來到他被革官免職、慘遭發(fā)配的流放地，再看這曾經(jīng)熟悉的圖片和文物，再去體驗(yàn)和感受林則徐的風(fēng)雨人生，尤其是流放伊犁這段經(jīng)歷，靜觀他輝煌之后的坎坷，和“高潮之后的戲”，心中的震撼和感動，卻是我在虎門所不曾有過的。
?、芰謩t徐是在年近花甲之年，被流放到新疆伊犁的。此時，他的仕途一落千丈，前途一片渺茫。昔日的輝煌，已成過眼煙云，從聲名赫赫的兩廣總督到被皇帝革官免職，從威震四海的英雄到發(fā)配邊疆的“罪臣”。因大功獲重罪，真是千古奇冤!但更折磨人的是，處罰并非一步到位，而是“鈍刀割肉”般地拖了一年半。從1840年9月到1842年3月，林則徐先后被革職查辦，以“四品欽銜”遣戍伊犁、改遣開封協(xié)助王鼎治水，最終被流放伊犁，整個過程歷時一年半，前后跨三個年度，其結(jié)果，一次比一次嚴(yán)重，一次比一次傷心。尤其是最后一次，林則徐治水立了大功，按慣例應(yīng)可將功折罪，但道光帝仍將林則徐發(fā)配伊犁。王鼎不平，向皇上當(dāng)面苦諫，不成，便自殺，成為一時震驚朝野的“尸諫”事件，然而，道光帝依舊無動于衷。林則徐身心俱損，國難當(dāng)頭、報(bào)國無門的絕望，加上治水勞累、戍途奔波，林則徐在西安大病兩個多月，到1842年8月才從西安啟程，踏上流放伊犁的漫漫戍途。在流放伊犁三年多時間里，林則徐強(qiáng)忍身體極度不適，拖著多病之軀，為新疆嘔心瀝血。他親歷南疆庫車、阿克蘇、葉爾羌、吐魯番等地勘察，行程二萬多里，所到之處興修水利，開荒屯田，他新自設(shè)計(jì)并率領(lǐng)民夫修筑龍口水段水渠，后被稱為“林公渠”，他還積極改進(jìn)推廣“坎兒井”。被當(dāng)?shù)厝嗣穹Q為“林公井”。
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?、荨捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”，面對厄運(yùn)，面對人生的大起大落，林則徐沒有驚慌，沒有絕望，他鎮(zhèn)靜坦然、慷慨悲歌，這一著名詩句，正是林則徐以“罪臣”之身，在西安登程伊犁前，告別妻子家人所作。
⑥林則徐的精彩之處，不僅在于他能國難當(dāng)頭，挺身而出，力挽狂瀾;不僅在于他能在仕途通達(dá)、身居高位時，傾心盡力地為國效力;也不僅在于他廣東禁煙、虎門銷煙等的驚世之舉。還在于，或者說更難能可貴的是，他即便在被革職流放的極端逆境中，即便在個人命運(yùn)遭遇空前苦難和厄運(yùn)時，人格和靈魂中依舊保持固有的那份偉大與高貴。
⑦虎門銷煙，是中國近代史濃墨重彩的亮點(diǎn)，成為林則徐青史留名的標(biāo)記。但這并不足以體現(xiàn)林則徐人格和精神的全部精彩。時勢造英雄。林則徐虎門銷煙的壯舉，除個人具備的英雄品質(zhì)外，在很大程度上也取決于時勢環(huán)境的客觀影響。危難的時局，百姓的呼聲，肩負(fù)的職責(zé)，把林則徐推上了歷史的風(fēng)口浪尖，給他創(chuàng)造了成為英雄的歷史機(jī)遇。而流放伊犁，使林則徐遠(yuǎn)離了時勢環(huán)境的客觀影響，如何生存，如何作為，堅(jiān)守什么，追求什么，更多地依賴于他個人主觀的選擇，更多地取決于個人意志和品質(zhì)，這對他的英雄人格和本質(zhì)恰恰是個嚴(yán)峻的考驗(yàn)?？嚯y和挫折是人生的標(biāo)桿，往往更能測出一個人生命的高度和深度。人在順境中順勢而為容易，但要在逆境中堅(jiān)守慎獨(dú)難。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
⑧人生如戲。如果把林則徐的人生看作是一出戲的話，那戲的高潮，恰恰是他被流放伊犁的這段經(jīng)歷。而以往的輝煌與顯赫，似乎都是為此所作的鋪墊和積蓄。就像瀑布，其精彩動人之處，并非上游河水的浩蕩，也非中間斷崖的陡峭，而是水到斷崖處，那奮不顧身的縱身飛瀉。而此前的一切，似乎都是那悲壯的一躍，所作的鋪墊，所制造的落差，所積蓄的能量!(選自《散文》2004年第12期，有改動)
(1)下列對這篇文章的賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)
A、本文以參觀林則徐紀(jì)念館為線索，概括描寫了林則徐坎坷的人生經(jīng)歷，以贊美林則徐淡泊名利，寵辱不驚的高尚情操為主旨，讀來感人至深。
B、文章第四段，作者描寫了林則徐被流過程的艱辛曲折，是為了更充分的表現(xiàn)林則徐的風(fēng)雨人生，襯托林則徐獨(dú)特的人格魅力，也增強(qiáng)了作品的感染力。 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
C、說到林則徐，人們往往想到虎門，卻很少人想到伊犁。因?yàn)檎痼@中外的虎門銷煙，鑄造了林則徐一生輝煌，而伊犁則是林則徐人生的低谷和悲劇，卻更能表現(xiàn)出一個人的的高度和深度。
D、第六段作者通過分析林則徐的著名詩句，說明了林則徐無論是仕途通達(dá)，身居高位，還是遭到流放，身處逆境，都能鎮(zhèn)定自若，慷慨悲歌，從一個側(cè)面展現(xiàn)了他的樂觀豁達(dá)的性格。
E、文章先交代作者的游蹤，接著點(diǎn)明主旨，而后穿插林則徐的流放經(jīng)歷，最后以議論、抒情作結(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。
(2)標(biāo)題是“流放出生命的精彩”，請整合文中信息，回答文中的“精彩”包括哪些具體內(nèi)容?(6分)
(3)依據(jù)文章內(nèi)容，如何理解“人生如戲”這句話?(6分)
(4)本文寫到了哪些方面的對比?(8分) 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
參考答案(1)答B(yǎng)給3分，答C給2分，答A給1分，答D、E不給分(A項(xiàng)對主旨的概括不太全面;D項(xiàng)沒有分析林詩，表現(xiàn)的是林則徐“忍辱負(fù)重，舍身為國”;E項(xiàng)“點(diǎn)明主旨”應(yīng)在“流放經(jīng)歷”之后。)(5分)
(2)①林則徐在流放期間興修水利，開荒屯田;②林則徐在遭受流放的極端逆境中，仍舊保持著偉大而寶貴的英雄本色與人格魅力。(每點(diǎn)3分，共6分)
(3)林則徐的一生猶如一出戲。(2分)他的精彩的人生舞臺，虎門銷煙是人生濃墨重彩的亮點(diǎn);(2分)而被流放伊犁后的人生低谷時期，卻是這出戲的(最)高潮。(2分)
(4)①虎門林則徐紀(jì)念館與伊犁林則徐紀(jì)念館的對比;②“我”參觀虎門林則徐紀(jì)念館與伊犁林則徐紀(jì)念館的不同感受的對比;③林則徐虎門銷煙與被流伊犁的對比;④林則徐流放伊犁時的“選擇”的對比;⑤林則徐和“一般流放者”的對比。(8分，每點(diǎn)2分，答出四點(diǎn)即可)
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