可愛的汪曾祺
張小牛
我們婁底的文友們相聚，總要聊起汪曾祺。13年前，他和幾位文壇名家一起來到我們這個(gè)偏僻小市，給我們留下了生動(dòng)可愛的印象，我們怎么都忘不了呵！
其實(shí)，早在上世紀(jì)80年代初，省城的一個(gè)青年作者筆會(huì)上，我就見過汪老了。那正是我們剛讀過《受戒》、《大淖記事》等小說的時(shí)候，于是，汪老成了筆會(huì)的話題熱點(diǎn)。因此當(dāng)筆會(huì)組織者宣布，汪曾祺將從北京趕來給我們上一堂課時(shí)，大家頓時(shí)歡呼起來。第二天，汪曾祺先生在我們目不轉(zhuǎn)睛的注視下走上講臺(tái)。矮矮的個(gè)子，全無棱角的圓頭圓臉，一雙閃爍著智慧又透著淡定的小眼睛，慢悠悠的聲調(diào)，一下子就把我們拉進(jìn)了《受戒》那明凈悠遠(yuǎn)的境界里。他就在明凈悠遠(yuǎn)的境界里跟我們拉家常，說他怎么寫《受戒》的，怎么寫《大淖記事》的，說當(dāng)初他的老師沈從文怎么叮囑他寫小說的，讓我們在這“家?！崩镆粚訉咏议_知識(shí)的硬殼，去努力接近文學(xué)的真理。難怪他的小說能給文壇吹來新鮮得如同清晨一般的風(fēng)，讓我們的審美視野里漫溢綿綿韻味，在我們的生命體驗(yàn)中樹起一道異常美麗的風(fēng)景呢 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
10年后，汪曾祺居然到婁底這個(gè)小地方來了。在我眼里，年已七旬的汪老似乎沒有太大變化，那張圓圓的臉依然很純凈地紅潤著，除了圓圓的腦袋上細(xì)軟稀疏的頭發(fā)幾乎全白。他是與另外五位名家一起，接受我們婁底地區(qū)文聯(lián)的邀請來舉辦文學(xué)講座的，另五位文壇名家一致推舉他率先開講，他也就不再推辭，照樣和眾多崇拜者拉家常，談自己與文學(xué)的緣分，談自己對小說意境、意蘊(yùn)和語言魅力的理解，讓我們聽得如癡如醉。講座完畢后，評論家胡德培對汪曾祺說，您的小說語言太神奇，拆開詞、句來看，實(shí)在平常，可連接成篇卻別具韻味呵。汪老就眨巴著小眼睛，笑。
婁底的許多“汪迷”都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，希望得到汪老的墨寶，他一一給予滿足。有位又愛文章又愛集郵的青年拿來一套小型張，請汪老在那上面簽名，他也照辦了。我都有點(diǎn)不好意思了，就怕“汪迷”色彩沾了俗，但他仍然只將那雙小眼睛眨巴幾下，微微地笑。
在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
次日，天不亮我們就直奔祝融峰看日出。只遺憾上了峰頂守候至天亮，卻因?yàn)橥蝗挥砍雎煸旗F，太陽終未得見。文聯(lián)一年輕干部沮喪地說，聽了一回日頭哩。 汪老聞言連連點(diǎn)頭：“嗯，有意思，聽日頭，有詩意，也有禪意啊?！?
我總覺得汪老很有幾分“禪”意，這感覺從讀《受戒》就開始了。了解他曲折坎坷的一生后，我更加覺得，歷經(jīng)磨難備受擠壓，卻能將生活做一種藝術(shù)的變形處理輕輕擱置，而后再用變形的藝術(shù)手段把俗世生活予以精彩表現(xiàn)，沒有一種禪境恐怕很難呵。
從祝融峰下來，去著名的圣帝廟參觀，很多游人都向圣帝磕頭、作揖。我也作揖了，并非因?yàn)槊孕?，乃是將圣帝當(dāng)做巍巍南岳的代表，抑或標(biāo)為心頭某種高度的符號。但我在熙攘人流里注意到，汪老既不磕頭也不作揖，只是瞇著小眼睛久久打量著南岳圣帝，不知道那圓圓的腦袋里此刻想著什么。文聯(lián)一位資深攝影師驚詫了，他告訴我，想給汪老拍一張打量圣帝的照片，大霧里得用閃光燈，奇怪的是閃光裝置有雙保險(xiǎn)居然連按三次都不亮，怎么了呵，莫非圣帝也被眼前這個(gè)有著佛相的小老頭鎮(zhèn)住了？
中小學(xué)生作文投稿，中小學(xué)生作文點(diǎn)評與打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaOshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
汪老走了幾年了，他卻依然活在我心中。至今，我時(shí)不時(shí)還能看到，那明凈悠遠(yuǎn)的神韻里，有一種晨光般的禪意。
(選自《光明日報(bào)》，有刪改)
對汪曾祺的“可愛”之處，不同的人會(huì)有不同的看法，請結(jié)合文本就其“可愛”之處的任意一方面談?wù)勛约旱目捶?。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本題考查探究能力。解答此題，首先應(yīng)找出文中有關(guān)汪曾祺“可愛”之處的文字。然后，抓住其中一點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和自己的理解展開分析即可。
答案：示例一：當(dāng)評論家對汪曾祺的作品進(jìn)行恭維時(shí)，他“眨巴著小眼睛”“笑”，這“淡定”是可愛的；登祝融峰沒看到日出，他不感到遺憾，還感到有收獲，這“淡定”是可愛的。這種淡定值得我們學(xué)習(xí)，但是如果對任何事情都“淡定”，與世無爭，就會(huì)喪失奮發(fā)向上、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇氣和激情，特別是在青年時(shí)期。因此，對待名利、得失，我們應(yīng)淡定；對待事業(yè)，我們不能一味地淡定。
在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
示例二：汪曾祺給文學(xué)青年熱心傳授經(jīng)驗(yàn)，對青年的要求，一一滿足，不以長者自居、不因自己是名人而高高在上的品德是可愛可敬的?，F(xiàn)實(shí)生活中，常有一些人出名后便驕傲自大，目空一切，看不起普通人。這些人永遠(yuǎn)無法贏得人們的尊敬，最終將從高處跌下，摔得粉身碎骨。所以，我們應(yīng)該向汪曾祺學(xué)習(xí)，不驕不躁，虛懷若谷。
——(記敘文閱讀理解)《可愛的汪曾祺》閱讀答案,來自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請注明出處。學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
