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學(xué)生減負(fù)真的有用嗎?
　　學(xué)生減負(fù)真的有用嗎？
　　我只是一個旁觀者——減負(fù)真的有用嗎？自從教委下達(dá)了減負(fù)命令，意思是又要減負(fù)，又要提高成績，而不想為什么原來能保持良好的成績，是因?yàn)橛辛己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，還有就是不斷的練習(xí)和積累。現(xiàn)在卻要省去練習(xí)和積累的過程，而直接成功，這難道可能嗎？如果我是老師，領(lǐng)導(dǎo)又要讓我少留作業(yè)，又讓我提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我該怎么辦？——出于一個教師的責(zé)任心，我會對我的學(xué)生負(fù)責(zé)，對他們的未來負(fù)責(zé)。如果我不留作業(yè)，部分學(xué)生依舊成績很好，但是，其他的學(xué)生呢？難道他們的自覺性都很高嗎？如果我是學(xué)生，本以很好適應(yīng)了學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)在突然要把這種環(huán)境打破，我就會變得浮躁，不知道給該干什么，從而無法很好的約束自己，這樣一來我的成績就會有所下降。經(jīng)過上面的一番話，我想大家都明白了?！抑皇且粋€旁觀者，這只是我的觀點(diǎn)。
　　(作文點(diǎn)評論據(jù)（數(shù)量、內(nèi)容）不當(dāng)，（道理、事實(shí)）論據(jù)陳舊，論證手法單一，論述語言無感染力，論述不深刻)
　　——作文培訓(xùn)，作文投稿，作文批改，提升閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文