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　　下著小雨，在屋中透過窗戶望向來來往往的行人，行人都匆匆而過，趕著路兒回家。每個人都有著自己的方向，而我卻有些迷茫。我的路在哪兒呢？我要去尋找我的路。
　　沖下樓，站在馬路上不知所措，看著旁邊匆匆走過的行人，我的路在何方？我站在馬路上卻迷失了自己的方向。雨水柔柔的輕碰我的臉頰，淡淡的，有些憂傷，彷徨著，地開嘴力而為思索著我的方向。我現(xiàn)在就像是個和親人走失的小孩子，站在原地找不到媽媽，無助而又凄涼。迷惘地望著遠方，細雨朦朧，我的心也茫茫。
　　我是一個初三的學生，在這個時間段正是每個學生奮發(fā)的時刻，同學們都在登書山，游題海。沒有了少年時的歡笑和喧鬧，都在分秒必爭地奮斗，只為著自己心中的方向。只有我獨自一人還在尋找自己的路標，我自嘲地笑笑。在這個競爭的社會，“適者生存，劣者淘汰”。在校比得是成績，在公司比得是業(yè)績，官員比得是政績，社會人樣樣皆比。每個人都在不斷的充實自己讓自己能夠有“一足之地”！ 中小學生語文題庫，中小學學生語文試卷，就來<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
　　思緒漫漫，我猛然發(fā)現(xiàn)其實我也有我的方向——只要凡是極力而為就是航標。于是我咧開嘴向前沖去！
　　蕪湖市第二十九中學初三《6》班 徐夢瀟

作文點評：主旨深化欠妥 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。