習(xí)慣了一個(gè)人的習(xí)慣……
——題記
習(xí)慣了一個(gè)人的日子。一個(gè)人的日子有很多收集淚水的時(shí)光。無數(shù)次的頹廢和徘徊,直到可以直接落在另一個(gè)人的肩膀……
習(xí)慣了一個(gè)人的夕陽。雖然一個(gè)人的夕陽難免有點(diǎn)孤獨(dú)和憂傷,可是那火紅的霞光卻時(shí)常讓人涌起莫名得感動(dòng)。那份熱淚盈眶的心情直到有另一個(gè)人的分享……
習(xí)慣了一個(gè)人吃一個(gè)梨。也許有時(shí)間會(huì)吃不掉,可是還是信守著那個(gè)傳說:分梨=分離。恐懼著離別得無奈和痛苦。相信有一天會(huì)有另一個(gè)人的出現(xiàn)。一個(gè)與我一樣相信這個(gè)傳說的人……
習(xí)慣了一個(gè)人的舞臺(tái)。一個(gè)人的舞臺(tái)雖然是那樣的空曠,可是卻有著足夠的空間來讓我表演。慢慢得,我由興奮不已而感到無趣。原來再好的演員也需要熱情的觀眾。于是,一個(gè)小小的心愿在心底油然升起,快來一位觀眾啊~一名就好。 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn),(TEl:181-1815-9898)蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
習(xí)慣了一個(gè)人讀月。其實(shí)月亮也有很多煩惱的心思。我們互相傾訴彼此的心境。它總是默默得問我:為什么你總是獨(dú)自一人?我說:我有影子陪我!它笑了:為什么另一個(gè)人也總是這樣說?
習(xí)慣了一個(gè)人的遠(yuǎn)行。沒有牽掛,沒有方向。隨著年輕狂想而釋放自我的彷徨。當(dāng)然,兩個(gè)人的世界會(huì)更精彩。
習(xí)慣了一個(gè)人去挑狗尾草。雖然它是那樣的漫山遍野??墒菂s獨(dú)愛那股帶著童年歲月的芬芳。其實(shí)也許這只是個(gè)懷念的借口,難忘的是那個(gè)曾經(jīng)與我一同摘草的人……
習(xí)慣一個(gè)人的音樂。一個(gè)人的音樂是心靈最深處地呻吟。也許只有自己才聽得懂,可是卻依然希望把未來的世界來打動(dòng)。音符里是一份含淚的滄桑,無根的困惑,癡迷的絕望……相信吧,總會(huì)有一個(gè)人來聽你的決唱。
習(xí)慣了一個(gè)人看雨。一個(gè)人看雨真的很有哲理,雨水先是一滴一滴,漸漸地一條一條,最后一片一片。雨和人一樣的,人起先也是一個(gè)一個(gè)的,到了后來有了自己的小家,再到后來就有了一個(gè)大家庭。現(xiàn)在的你是一滴,一條,還是一片。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班(TEL:181-1815-9898)有趣、有用、提分快
習(xí)慣了一個(gè)人仰望天空。這樣的鋼筋水泥讓人約束得窒息。這樣的文明遠(yuǎn)沒有田野里的原始讓人親切得舒服。也許是我固執(zhí)得緣故,沒有家的歸屬,一個(gè)不完整的天空……完美的天空需要另一個(gè)人的補(bǔ)充,一片加一片!
習(xí)慣了一個(gè)人的習(xí)慣……
作文點(diǎn)評(píng):這篇文章的優(yōu)點(diǎn)是采用排比段的形式,結(jié)構(gòu)條理;但內(nèi)容上空洞,泛泛而談,語言貧乏,思路比較凌亂,中心不明確,每一段落都與主題不一致,是寫得比較失敗的習(xí)作。 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。
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