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　　如淅淅瀝瀝的春雨，如愜意夏風(fēng)，如隨風(fēng)起舞的秋葉，如悄悄飄落的冬雪。初二在不知不覺地悄然離去，迎接我們的是一個(gè)多彩多味的初三。
　　8月30日天氣：晴 心情：忐忑
　　明天，是開學(xué)的日子。我不得不承認(rèn)我有“初三恐懼癥”，這還沒開始我的初三生涯呢，心里就開始莫名的緊張。不過這是其次，今天晚上我還有一個(gè)特大特急的任務(wù)，那就是必須k掉那些令我頭痛的作業(yè)，看來我還得熬夜奮斗啊！
　　皎潔的月光透過窗臺(tái)，洋洋灑灑留下斑駁陸離的影子。小鬧鐘”滴答，滴答“地響著，我的上眼皮和下眼皮老在不停地打架，抬頭一看，已近十一點(diǎn)多了，想必其他同學(xué)早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，哎、誰(shuí)叫我自作孽不可活呢。
　　初三就像是一首聽了會(huì)讓人緊張忐忑的樂曲，帶給人無限的遐想。
　　9月20日天氣：陰 心情：無奈
　　告別了有些懶散的初一、初二生涯，進(jìn)入一個(gè)新鮮而又緊張的環(huán)境，別樣的老師，忙碌的同學(xué)一個(gè)個(gè)闖了入了我的眼簾，我開始覺得有些不知所措，過去的輕松，換成了緊張，往日的嬉戲打鬧已不再，取而代之的是行色匆匆，這就是初三嗎？學(xué)校、家里的兩點(diǎn)一線的生活雖枯燥無味，卻有條不絮，一切都讓我無奈又有些無所適從。
　　初三是一首節(jié)奏，旋律感都很強(qiáng)的樂曲，只有跟上節(jié)奏，才不會(huì)被拋棄。
　　11月4日天氣：晴心情：郁悶
　　初三的老師真的是不一樣，開學(xué)沒多久我就發(fā)現(xiàn)了，似乎每個(gè)老師都愛笑，而且這個(gè)教學(xué)方法也有所改變，教學(xué)進(jìn)度一步步的加快，不知不覺中，這硝煙味在教室彌漫開來，教室就是我們的戰(zhàn)場(chǎng)，筆是最好的武器。其實(shí)我最無法接受的是晚上竟然要上4節(jié)課，每到最后一節(jié)課，我?guī)缀醪荒茏园蔚南胨X，可一看見大家都奮筆疾書，我只有無奈地嘆幾口氣，強(qiáng)打起精神，繼續(xù)奮斗。
　　初三是一首變化莫測(cè)的變奏曲，一切來得太突然，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道下一秒將發(fā)生什么。
　　后記：初三是曼妙動(dòng)聽的樂章，你給什么樣的音符，就譜出什么樣的曲子，我不禁向正在行進(jìn)的初三道一聲：”初三，您好！“

作文點(diǎn)評(píng)：這篇寫初三生活和感悟的文章，采用日記體來組材，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。可惜沒有慎重選材組句表意，例“還有一個(gè)特大特急的任務(wù)，那就是必須k掉那些令我頭痛的作業(yè)”“誰(shuí)叫我自作孽不可活呢”這些語(yǔ)句與中心的感情色彩不一致；“緊張忐忑的樂曲，帶給人無限的遐想”等語(yǔ)句表意不合情理。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。