一個(gè)人，一個(gè)角落，抬起頭，看窗外那片天空，靜靜地遐思。
她們說，堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)掉淚。
于是，便戴上了那張久違的面具，走在陌生的街頭，像小丑一般，被命運(yùn)的大舞臺(tái)所擺布。無法理解小丑背后隱藏的傷痛，便一直以為小丑都是開朗，樂觀的代表，它所展示的一面必定如此，小丑也被這所謂的以為麻痹。也許是等待太久，理解自己的人太少，它漸漸麻木，漸漸適應(yīng)這張面具，不再恐懼，不再揭下。而我，似乎也不確定地快忘了自己曾經(jīng)的模樣，迷失了那最初的純真，也許是不小心把自己丟在某個(gè)不知名的角落，靜靜等待被拾起。
好喜歡喜劇收場的結(jié)局，不管過程如何心酸與不容易?；蛟S是太早看到了這個(gè)社會(huì)的丑惡，太早有些同齡人不該有的思想，終于，純真與簡單已離我遠(yuǎn)去，承載我那懵懂而無知的歲月，滄桑的流年已再現(xiàn)輪回的大門，一切，無能為力！流水賬似的日記，不再出現(xiàn)，那淺淺藍(lán)痕的日記本里，有誰也看不懂的語句。有時(shí)會(huì)躲在無人孤寂的地方，細(xì)數(shù)哀傷，不知不覺眼淚奪出眼眶，只是突然有種想哭的沖動(dòng)，只是突然覺得自己承受太多，只是恨沒人理解的痛苦，太早的讓簡單不親臨我，太早的讓陪在床頭的不再是巧克力，薯片，可樂，而是一副白色的耳機(jī)。 蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
渴望，她們能讀懂我，渴望，她們說，別裝了，我知道，你并不堅(jiān)強(qiáng)，并不快樂?？墒?，當(dāng)希望越來越看不清楚，我曾經(jīng)試圖伸手觸摸，卻發(fā)現(xiàn)，早已遙不可及。于是，被迫一個(gè)人面對所有；于是便只有讓自己強(qiáng)大，才能保護(hù)得自己很好；于是，便殺了那個(gè)懦弱的自己，因?yàn)樗静恍枰嬖?；于是，便一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)人撐起那倒塌的世界，告訴自己：不可以脆弱，奮進(jìn)！
拼命地逃避，拼命地促使自己堅(jiān)強(qiáng)，她們以為我刀槍不入，百毒不侵，她們以為我很堅(jiān)強(qiáng)，無法擊敗。我只是淡淡的笑了笑，含淚，轉(zhuǎn)身，走過她們身旁?？捎钟姓l知道，這堅(jiān)強(qiáng)的背后無數(shù)的軟弱，無數(shù)次的跌倒與爬起，無數(shù)次的假裝，無數(shù)個(gè)夜晚，躲在被子里痛哭。可是生活沒有因?yàn)槲业目蘼暥淖?，時(shí)間沒有因?yàn)槲业目蘼暥獭．?dāng)新的一天來臨，當(dāng)新的日出升起，我變得無所畏懼。
蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
其實(shí)我也想軟弱，其實(shí)我也想告訴別人，我所承受的壓力，我也想像其他人一樣，不為小事所焦慮，不為一些事情所敏感。好想去游樂園，看摩天輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，那是美麗的守望，好想去玩旋轉(zhuǎn)木馬，好想沒心沒肺地大笑，不顧形象地大哭，好想不用掩蓋自己的心情，好想快樂地大聲吶喊，只是現(xiàn)實(shí)也許便教我不許。
折斷翅膀的天使，能否再次飛翔？那自由自在的蒲公英，是否會(huì)無憂無慮？懸掛的彩虹，經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮，應(yīng)該會(huì)更加絢麗？卸下偽裝的我，會(huì)不會(huì)讓人有些不知所措，不敢靠近？
有時(shí)，我也想還原，還原那些無邪，還原那些簡單，還原那些我曾經(jīng)丟失的美好與夢想，脫下舞動(dòng)的裳衣，還原成爬動(dòng)的毛毛蟲，踏實(shí)匍匐地前進(jìn)，還原最初的自己，還原最本質(zhì)的自己！
作文點(diǎn)評：形（結(jié)構(gòu)）散神（中心）也散，立意不恰當(dāng)，思想感情較膚淺，表達(dá)欠文采，結(jié)構(gòu)不合理，主旨深化欠妥 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
數(shù)百名學(xué)生成功進(jìn)入蘇州頂尖高中。蘇州初中語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
