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欲要看究竟，處處細(xì)留心
　　上作文課了，孫老師說要給我們看一點(diǎn)兒很有意思的東西，之后她就急匆匆的跑下樓了，我特別奇怪，孫老師會(huì)給我們看點(diǎn)兒什么東西？手機(jī)？玩具？一本好書？還是我們真是，百思不得其解。
　　只聽“叮咚”一聲，孫老師把U盤插入了電腦，神奇的魔術(shù)開始了，只見屏幕突然一片漆黑，老師是不是讓我們看鬼片呀？想到這兒我毛骨悚然，連大氣都不敢喘了。著名的魔術(shù)師大衛(wèi)出現(xiàn)在屏幕中，屏幕中出現(xiàn)了六張撲克牌，我更納悶了，我想，大衛(wèi)要干什么？只見大衛(wèi)讓我們死死記住一張牌，說他能透過電腦猜出我們的思想。我覺得大衛(wèi)出現(xiàn)在電腦里吹牛，就算他在這兒，也不可能猜出我們的思想。我半信半疑的選了一張牌，“刷”屏幕上出現(xiàn)了五張牌，我們睜大了眼睛，身子趴到前面，認(rèn)認(rèn)真真地看著。果然，我選的牌沒有了。咦？我選的牌呢？它“死”到哪兒去了？在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，氣死我了?；丶揖桶涯闼旱?。我想，難道大衛(wèi)“顯靈”了？可有的人選的牌卻還在上面（他們一定是沒有看清楚）。所以孫老師又讓我們看著選了一次。結(jié)果我選的牌再一次的消失了。這頓時(shí)成了我們班的“未解之謎”。這“未解之謎”難住了我，別看我喜歡看節(jié)目“傳奇”，但我如菜鳥一般笨。對(duì)我來說，“未解之謎”顯得特別棘手。
　　我們最后還是“獲勝”了，原來那第一次的六張牌和第二次那五張撲克牌相似但并不一樣。真相大白了，我終于松了一口氣，幸好不是大衛(wèi)“顯靈”了，要不，膽小的我又要做噩夢(mèng)了。通過了這件事我知道了：眼見不一定為實(shí)。欲要看究竟，處處細(xì)留心。天無絕人之路，只要我們認(rèn)真看了，認(rèn)真想了，就沒有解不開的疙瘩?？傊郎蠠o難事，只怕有心人。
　　(作文點(diǎn)評(píng)：表達(dá)欠文采，詳略不得當(dāng))
　　——作文培訓(xùn)，作文投稿，作文批改，提升閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文。