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　　青春，是一支歲月的溫度計(jì)，它衡量著少年的心中冷暖。
　　——題記
　　世間糾葛錯(cuò)落，如似無(wú)限生長(zhǎng)的藤蔓，于繾綣的年華間百轉(zhuǎn)千回。依稀舊夢(mèng)，流年光影，少年衣袂飄飄，與歲月糾結(jié)。
　　他閉上眼，感受著青春的溫度，那感覺(jué)似乎那樣真實(shí)，卻又那樣虛無(wú)，忽暖忽冷，倏地，一陣刺痛感覺(jué)襲滿全身，他痛得睜開(kāi)了眼，眼前的一切讓他訝然，自己的半身正處于烈火灼燒之中，而另一半?yún)s又被無(wú)數(shù)冰凌觸傷，肉體承受的苦痛讓少年煎熬，但他卻清晰的知道，自己迫切尋找的青春，就是這樣的感覺(jué)，寒冰烈火相遇，少年身影在吞噬中模糊。
　　少年已走了很遠(yuǎn)。
　　1500度，鐵塊融化的溫度，少年曾經(jīng)常感到一陣陣的灼熱從胸口泛起，壓制不住的他向著身旁的人吵鬧，辱罵。少年也曾在獲得學(xué)習(xí)和工作的成功時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，在獲得他人的贊許時(shí)趾高氣揚(yáng)，他做著一切少年輕狂的事情。靜默的氣息壓制不住心中升騰的火苗，火舌咬住了理智與冷靜，肆無(wú)忌憚的吞掉，揚(yáng)塵而去。身后留余一片狼藉。

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　　少年于是彷徨，他時(shí)常用雙手環(huán)抱處頭顱，痛苦的思索著，他不知為什么自己控制不住一切，后來(lái)，就如同人類掌握了煉鋼術(shù)，少年在某年某月的某一天，又或是某個(gè)時(shí)刻，他發(fā)現(xiàn)，自己已可以控制心中的火焰。他用他去反噬心臟，在滋滋的灼燒聲中棱角退去。骨骼吱吱的響動(dòng)被火焰驅(qū)逐的上下伸展。
　　少年懂了。這就是成長(zhǎng)。青春就是一座煉鋼爐，只有把你扎手的心靈放進(jìn)熔爐，在爐火中涅盤重生，才能得到真正的成熟。心無(wú)定律的少年已然不復(fù)，他知道自己在青春的激情永恒中，在流年的炫姿騰飛中，在年華的沖動(dòng)壓抑中，脫殼新生，少年帶著一團(tuán)熾熱而又溫柔的火焰向前走去。
　　-273度，物理上的絕對(duì)零度，似乎從一個(gè)的極端走向另一個(gè)極端，走向平靜的少年，心中的火焰，倏忽間，在無(wú)處不襲來(lái)的寒風(fēng)中熄滅。不再激昂的少年，領(lǐng)略了背叛、流淚、傷感，他開(kāi)始學(xué)會(huì)去寫一些抒發(fā)感傷情緒的小詩(shī)歌，他在考試失利后，面對(duì)一張張失望的臉，心中對(duì)著那些“墻頭草”，不住地咒罵卻還是自怨自艾。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀
　　少年開(kāi)始沉默寡言，開(kāi)始孤立無(wú)援，少年再次彷徨。
　　他在諸多的選擇中，恐怕迷失了自己，在一次次與父母之間無(wú)意義的爭(zhēng)吵，一次次在青春中糾葛迷茫后，他開(kāi)始懂得去感悟寒冷。他踏在心中的雪地上，一抬頭卻望見(jiàn)了陽(yáng)光，盡管只是一束。
　　少年淡淡的笑了，笑靨如花中冰雪溶解，少年知道，物極必反，他的心中盡管幾乎蕩然無(wú)存，但卻還有一朵夢(mèng)想之花，也正是這樣的花朵，激勵(lì)著他鼓舞著他。少年有了他滿意的結(jié)果，盡管還是沉默，盡管還是平淡，但在這其中卻已加入了那么一點(diǎn)明媚陽(yáng)光。
　　歲月年輪在齒輪磨合間緩慢前進(jìn)，少年心中已不再有熾熱與寒冷，寒冰遇烈火在少年心中遇見(jiàn)，少年痛苦的在年華中煎熬，但他在笑。因?yàn)樗惺艿?，青春的疼痛中，一朵溫暖的雛菊在烈火冰尖中綻放，虛無(wú)真假間，少年的輪廓漸漸模糊。
　　少年，他叫追逐青春的人。 蘇州中考語(yǔ)文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。

作文點(diǎn)評(píng)：“1500度，鐵塊融化的溫度”，“-273度，物理上的絕對(duì)零度”怎么會(huì)矛盾地統(tǒng)一在青春里？作者用流暢的文字表達(dá)了少年在追逐青春時(shí)的激昂和迷茫，這正是一種疼痛的成長(zhǎng)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。



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