冬天的南院，秋菊謝了，梧桐飄零幾張枯葉，桑樹(shù)終于承不起寒氣，褪去了最后一點(diǎn)綠色。唯有那一叢竹，箭般挺立而清翠，生機(jī)勃勃。
竹的根細(xì)長(zhǎng)如鞭，披著綠的龍鱗。它活躍著，或隱鉆于陰濕的土里，或袒露于殘葉飄落的地面，擴(kuò)展著，伸延著，滿坡地潛伏著，似一條條不甘寂寞的地龍。南院有了它們的虬姿，生了許多靈氣。
竹的桿是筆直的，節(jié)節(jié)兒生，節(jié)節(jié)兒立，青青的。
它們是園中的賢士。風(fēng)中，似在林中灑脫的玄談。纖細(xì)的桿，或斜倚，或橫臥，或端立，爽意隨性，落拓不羈，清高孤鶩。縱然被腥風(fēng)肆虐，被血雨搖撼，依然奏一曲慷慨的《廣陵散》，悲愴得滿天朔風(fēng)怒卷?！皶r(shí)窮節(jié)乃見(jiàn)”，那一叢竹立于院的冷落的一角，恬然面對(duì)，悠然清勁。隆冬時(shí)節(jié)，大雪最明了竹之心，一撮兒白雪留于青桿，無(wú)聲地將那份清白的竹品昭示給蒼天黃土。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
它們是園中的隱逸者，清貧一生。它們或立于山坡，或處于濕地，或植于荒墟，自守那份心靈的樂(lè)土。“烏紗擲去不為官，囊橐蕭蕭兩袖寒。寫取一枝清瘦竹，秋風(fēng)江上作漁竿”，求一份獨(dú)善其身的坦然。
竹的桿是簇?fù)淼?，一根一根，環(huán)圍著母體，緊緊的，密密的。枝枝印著斑斑淚跡，桿桿殘著累累傷痕，卻堅(jiān)強(qiáng)著，共患共難，同歡同樂(lè)，不離不棄。大雪覆蓋，枝頭低垂，欲觸泥土，但，只要一輪紅日高懸，千枝萬(wàn)桿就高唱著“依舊與天齊”的凱歌。它凝聚著不屈的骨氣、凌云的壯志，生生不息——
竹的葉是紛披的，不論是綴于枝頭，還是落于泥土，它一生都是青青的，蓊蓊郁郁，碧翠欲滴。那葉里，流著竹的夢(mèng)，竹的希冀，盛滿了對(duì)陽(yáng)光的渴盼。它時(shí)而顯得溫和，時(shí)而剛勁，時(shí)而憂郁，時(shí)而憤激…… 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
一叢竹，一幅渾然一體的綠的杰作，好簡(jiǎn)樸，好生氣，從不招搖，更不撩撥蜂與蝶。
“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，我的南院就有這么一叢竹林。
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