楊柳堆煙，翠幕低垂。信步西湖河畔，悠然自在。
晨，雨過天晴。
昨夜的殘紅也在微微濕潤的空氣里醞釀。遠(yuǎn)處的山水被濃霧渲染開來，暈開一片，空靈飄渺，仿若霧中尋花，叫人看不真切。
略施朝露的一草一木也在雨露的沖刷下，顯得越發(fā)迷蒙，像極了一副水墨畫。
楊柳剪剪風(fēng)裊裊，嫩荷無數(shù)青鈿小、清涼的風(fēng)拂來，是微微庸倦的美意。
輕柔飄蕩，隨風(fēng)瀲滟的西湖揚(yáng)起一圈圈瑰麗的漣漪，碧水環(huán)繞著的斷橋，在一片清幽中顯得格外雅寂。
斷橋殘青，殘影流虹，江南晨風(fēng)悠悠。
雨恨云愁，云影依然，西湖蘇堤長長。
江南不僅風(fēng)景美，同時(shí)也孕育了無數(shù)的才子、佳人，演繹一場場纏綿，悱惻的愛情故事。凄婉，凄美的一幕幕催人淚下，糾心的疼。 蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
江南的人也一如江南的風(fēng)物，溫柔細(xì)膩，柔腸百轉(zhuǎn)。
河畔邊，一女子身著素衣長裙，敦坐湖邊亭中，懷抱琵琶，款款彈唱。
悠揚(yáng)的樂曲如行云流水一般明澈、歡快，隱約流動(dòng)出一種莫名的傷感。
倏爾，琵琶別調(diào)聲聲轉(zhuǎn)為凄婉，仿佛傾訴心中的無限惆悵，句句催淚。大弦嘈嘈如急雨，小弦竊竊如私語。仿佛重溫琵琶女的惆悵悲嘆。
她，可是閱盡紅塵，為是逝水般的流年而嘆息；可是如李清照這樣的婉約。淚眼問花花不語。亂紅飛過秋千去?？墒怯羞^這樣的無奈么？
直到曲終，琵琶語音卻未盡。
碧水一漣一漣的波動(dòng)，如弦一般輕蕩。于是，嫩荷便被“水弦”震的搖曳，荷葉上下翻動(dòng)間透出一種靈動(dòng)的美。青荷的露珠也被傾入了湖中，一顆一粒，似落入瑤池中的眼淚。
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琵琶聲止。
一片煙霧氤氳過來，遮擋住了我的視線。透過那雪色的“輕紗”，細(xì)細(xì)碎碎，素衣女子的身影綽約可見。
呵！竟是這般朦朧的感覺，亦如江南，總是給我一種迷蒙的視覺。
“啪嗒……”天，不知何時(shí)下起了雨。
江南這孩子，是誰又惹她哭泣了？多愁善感如她，總是那樣的美麗。
江南的雨，竟細(xì)成池塘中淺笑的漣漪?；蛟S是平日里養(yǎng)成了矜持典雅，她連哭都不敢放縱呢！
萬籟俱靜，唯有水落的聲音。
“嘟……”一聲長鳴，劃破了雨簾的靜寂。
不遠(yuǎn)處的路邊，停著一輛黑色的小汽車，似在等待著什么。
轉(zhuǎn)眼之間，來這里已經(jīng)有半月之余了，是時(shí)候回到自己的家鄉(xiāng)去了。
帶著滿懷的蕭索與不舍，我行走在回歸的小路上，回頭望，最后一眼： 蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
欲倩煙絲遮別路，垂柳那是相思樹。
江南，何必曲徑通幽，你就是一副丹青，何必月下吟詩，你就是一首《蝶戀花》。
江南，是否我們無緣再見，歲月留給我們的可會(huì)是無盡的相思么？
河南省洛陽市嵩縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二：楊鑫鑫
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