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易優(yōu)作文網(wǎng)——原色

原色


薛哲   (南昌市第二中學(xué)?)
2024-12-15

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全文1200字

蘇州小學(xué)語文培訓(xùn),蘇州中考語文培訓(xùn)

  我喜歡田埂上金黃色的向日葵。大片大片的,都朝著天國仰望。那是一種幸福的想象。我能感覺到它們金黃般的血液正流淌著的熾熱。于生命,這是一種轟轟烈烈的飾物。又或者,它本身就在思想著,生動著。
  我喜歡永遠(yuǎn)看不清楚的黑夜。它是神秘的,也是安靜的。最適合一個人享用,讓我一直衷情并且渴望。黑得像我觸摸不到的憂傷,也像我欲罷不能的信仰。
  我也喜歡空靈透明的天空。它選擇藍(lán)色來詮釋自己,而藍(lán)色也終于沒有讓它失望。它就像漫無邊際的浪漫而唯美的幕景,讓我向往有一天長出翅膀,飛向它,飛向這劫掠了我靈魂的深邃芒遠(yuǎn)的蒼穹。
  我還喜歡大紅,紅到刺眼的那種。我一直在試圖尋找,開在生命之樹的那抹最燦爛的紅。那是我尊貴而卑微的青春,像一場華麗絕美的舞蹈。那是我一生中短暫到無法看清冗長到一生懷念的輕狂的頭顱高昂的驕傲的美好到心痛的所謂年輕。

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  那么。我究竟喜歡什么,而生命的色彩原本又是什么?
  不急著回答這樣一個問題。其實(shí)這也是智者和哲人們一直津津樂道的話題。可讓人大失所望的是,從來也沒有一個人站出來說,你聽著,這生活啊就是哪種顏色的,而不是其他。歷史也正就是伴隨著類似于這樣的問題,它的車輪就咕轆轆向前滾滾而去了。單從時間的角度講,歷史就是過去的時間,所謂你愿不愿意,它都瀟灑地自顧自走了。關(guān)鍵是有一部分人試圖挽留并且愿意思考,歷史也就留下了印跡,變成了可以觸摸到溫暖感覺到親和的東西。在這個過程中,有一些人自殺了。也許是真的看到了自己心中的天堂,看到了上帝的模樣,已然頓悟。生,是不能主動把握的,而死,可以掌控一部分。于是,他們虔誠地殺害了自己,毫不連累世間。還有一些人瘋了。他們大概是越想越糊涂。眼看著的這個世界與內(nèi)心的那些架構(gòu)不相吻合,于是保護(hù)自己的城堡就轟然倒踏。他們徹底的絕望了,只好裝瘋賣傻。之所以沒有選擇死亡,可能是因為他們連死亡意味著什么也忘記了。他們從此也活得于這個世界毫不相干了。
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  所以,企圖解釋一些東西是危險的,關(guān)于生命的命題,不要想準(zhǔn)確定義。但思考卻是一直要進(jìn)行的,追問也是一直要進(jìn)行的,否則誰來繼續(xù)歷史?
  每一種色彩,在某一時間某一地點(diǎn)都是可以代表一種生活的。我相信顏料對畫布的渲染于生活也一樣。要不,我們的生活怎么如此紛繁復(fù)雜絢麗多彩呢?只不過生活的色彩不但包括物質(zhì)的顯而易見的色彩,也包括抽象的,那些我們心里相信存在的,那些勾勒出內(nèi)心期待的有關(guān)生命價值的,那些豐富精神的足夠崇高的色彩。也正是有了這些色彩,我們才感覺到自己曾經(jīng)存在過,生活過。呼吸才顯得真切,生命才顯得貼近。
  與此同時,沒有任何一種色彩可以完全代表生活,代表全部的生活。人生這本書真大。任何一種色彩都不能涵蓋所有,否責(zé)你就看不清楚。每一種顏色都是一個重要的必不可少的組成部分,都是生活的一種元素。是構(gòu)成生命這道風(fēng)景的體現(xiàn)者。 “易優(yōu)閱讀寶”,中小學(xué)生語文題庫,語文成績提升就是快。
  那么事實(shí)就是;生命包括任何一種色彩,又不僅僅是任何一種色彩。它就是它存在時所呈現(xiàn)的那種姿態(tài),它最本真最自我的色彩。它原本就該那樣的色彩。換而言之,就是生命的原色。
  有一句話叫作在信道的同時,也應(yīng)該悟出一些佛的道理。大概就是這個意思吧。
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