陣陣習(xí)風(fēng)，吹過腳邊微醺的綠野。想到那片曾踏足過的記憶之地，雖未有過綠草叢生，但也算有那么半點(diǎn)零星的蕪雜記憶吧。
西北的風(fēng)，吹得狂躁不安。心底也就醞釀出一種煩悶的不安定分子，或許心本就是不平靜的那又何來凄慘不安或者狂妄自大呢？只為那些不曾走失的記憶嗎？真的搞不懂，為何有那琢磨不定，喜怒無常的風(fēng)呢？又為何會有個(gè)似風(fēng)的你呢？這也是我一度考慮卻又無疾而終的深深思慮。
可，待到發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)晚了。
吹過發(fā)梢的風(fēng)帶走如詩的夢魘，留下的是縷縷待定選擇的細(xì)細(xì)心思?；蛟S這本不該由我們想象、躊躇，但，時(shí)過境遷的害怕逼得我們不得不去思考，去留意?；蛟S，待到風(fēng)卷殘?jiān)浦畷r(shí)，緣分也就盡了！
最后的境地必定是灰暗色的，這也只是為了那刻別離埋下了人盡皆知的伏筆。我不敢去想像，因?yàn)槲遗拢乱磺芯瓦@樣消逝了。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
人，最終還是走了。就像那達(dá)達(dá)的馬蹄終究不會停留在簾卷西風(fēng)的青石板一樣悠悠走過，留下最后的蹄印。便就走了。
為此，新的錯(cuò)誤誕生在那個(gè)秋季的荒涼中。
作文點(diǎn)評：主旨深化欠妥 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
數(shù)百名學(xué)生高考語文提分20分以上，高考語文成為優(yōu)勢學(xué)科，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
