竹簡(jiǎn)深處，一字一句鏤刻出書(shū)卷的縷縷清香。
——題記
著名書(shū)法家顏真卿言曰“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。讀書(shū)的重要性，自然不言而喻。冰心奶奶，也曾說(shuō)過(guò)要“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)’’。書(shū)本猶如航行在黑暗海洋里的一盞燈塔，照亮我們未知的旅途。
西漢時(shí)期，有個(gè)年輕人酷愛(ài)讀書(shū)，但由于家境貧寒，每每日落西山之時(shí)，苦于沒(méi)有油燈而陷入不能讀書(shū)的煩惱。突
然有一天，他發(fā)現(xiàn)有一束微弱的光，從墻壁的小孔間隙中穿過(guò)，原來(lái)是鄰居家的光芒。他突發(fā)奇想，用錘子把小孔鑿得更大。金黃色的光芒立刻像流水一般泄進(jìn)他家。這個(gè)年輕人就是匡衡，成就了一個(gè)后世流傳的故事——鑿壁偷光。
古往今來(lái)，無(wú)獨(dú)有偶，苦讀成才的人從來(lái)并不缺乏。我國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南在他讀中學(xué)時(shí)，也有鮮為人知的故事。他為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書(shū)，特意把自己睡的木板床的一條腿鋸短半寸，成為“三角床’’。每天只要一翻身，床就會(huì)向一邊傾斜，他也會(huì)突然驚醒，便立刻下床，伏案苦讀。最終成為我國(guó)的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
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高爾基曾把書(shū)籍比作人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，猶如品茗一杯苦茶，需要細(xì)細(xì)地啜飲，細(xì)細(xì)地體味其中的韻味，一旦囫圇吞棗便會(huì)失去其中的精華，也就會(huì)失去閱讀本來(lái)的魅力。讀書(shū)，猶如穿行在悠悠荷塘間的一葉小舟，能夠在舟中小憩片刻，遠(yuǎn)離紛繁塵世的喧囂，靜聽(tīng)流觴曲水的綿延，盡情演繹心靈深處的淡雅書(shū)香。秋月放涼，蕭風(fēng)拂袖，執(zhí)筆梳理宣紙上濃墨重彩的心靈。在歷史車(chē)輪的深深印跡中，素胚勾勒出那參天大樹(shù)的蒼翠欲滴，那巍峨山巔的皚皚白雪，那流水千尺的云影霧嵐。再攜上一壺甘醇的杜康，寫(xiě)意屬于自己的純凈世界之中，靜心思索流淌于書(shū)卷中的爛漫，參悟竹簡(jiǎn)深處的靈魂。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。周恩來(lái)曾立志為中華崛起而讀書(shū)，蒲松齡也說(shuō)過(guò)“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”。但在當(dāng)下，真正能夠做到與書(shū)為友，書(shū)之而癡的人，又有幾個(gè)呢？醉心于書(shū)，可以洗滌塵世喧囂的心靈，給自己的心靈找到賴(lài)以安慰的港灣。夢(mèng)，乃之虛無(wú)縹緲，欲然圓夢(mèng)，必先苦讀啊。 小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升</a>
作文點(diǎn)評(píng)：品味縷縷書(shū)香，書(shū)籍可以帶給我們營(yíng)養(yǎng)。本文開(kāi)篇通過(guò)顏真卿和冰心的名言講述讀書(shū)重要性以此引入主題，形象貼切。接著又講述了匡衡，王亞南的事例來(lái)證明觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)完整，層層深入。結(jié)尾處回扣觀點(diǎn)和題目，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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