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　　每次看到你伸出機(jī)靈的雙手，就讓我回憶起曾有過的傷痛與失落；每次看到你伸出炯炯有力的雙手，就讓我敞開心扉詮釋著自己心中繃緊的枷鎖；每次看到你對(duì)所謂的“金子生”伸出鼓勵(lì)與溫暖的雙手，就讓我斐誠的想對(duì)你說：老師請(qǐng)你伸出那雙手，我們也需要。
　　老師請(qǐng)你伸出那雙手。我們也想擁有“金子生”一樣展現(xiàn)的舞臺(tái)，我們也想擁有屬于自己發(fā)言的海洋——可是我們沒有。我們被那沒有堅(jiān)固橋梁的溝壑所阻攔，我們被那快要將我們窒息的“罩子”所隔住，現(xiàn)在我們很孤獨(dú)，很零碎。我們需要有一雙手，來把我們從淤泥中托出，從黑暗中拉向光明。
　　老師請(qǐng)你伸出那雙手。我們不想成為丑小鴨，讓別人給予殘羹冷炙的同情，讓別人以藐視的眼光來看待——可是我們也沒有。我們就像天空中翱翔的孤鶩，我們想飛得更高，更遠(yuǎn)，更渺茫。但是我們沒有力量，方向，動(dòng)力與夢(mèng)想。我們需要有一雙手，來為我們指明方向，來為我們捕捉夢(mèng)想。 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
　　老師請(qǐng)你伸出那雙手。我們也想看到自己油然而生的閃光點(diǎn)，我們也想洋洋灑灑的寫出讓讀者娓娓而談的不刊之論——可是我們還是沒有。我們被那堅(jiān)韌的韁繩所捆住，我們被那牢固的緊箍咒所瑣控?，F(xiàn)在我們很壓仰，很含糊，很麻醉。我們需要有一雙手，來淡化我們的陰影，來點(diǎn)化我們“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！?
　　老師請(qǐng)你伸出那雙手。讓我們看到自己熠熠生輝的里程碑，讓我們發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，讓我們看到風(fēng)雨過后的彩虹……
　　老師請(qǐng)你伸出那雙手——我們真的很需要！

作文點(diǎn)評(píng)：表達(dá)欠文采，主旨深化欠妥 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。