賈府的空氣是濕漉漉的，因?yàn)橄铝颂嗟挠?。縱然是鳳闕龍樓、錦衣玉食也難掩其烏云下的陰霾。
1
這雨下了有多久她忘了，只是記得屋檐上的雨滴似乎從未落盡過(guò)。有多少的雨珠兒，任其從春落到夏，又從綠落到黃。
她坐在窗前，冰冷的雨敲著窗子，奏出不成調(diào)的哀音。有淚溢出眼角，拿帕子輕輕拭去，然而淚水的重量又豈是一塊帕子所能承載的。
黛玉拿著詩(shī)稿望著那淅淅瀝瀝的雨，那絲絲縷縷的細(xì)雨連天接地不正如自己的愁緒般剪不斷，理還亂嗎？寄人籬下的她也只能與詩(shī)為伴了。雨打濕了黛玉的詩(shī)稿，澆灌出她的詩(shī)情，絞痛了她的心……
2
天邊的烏云正加速逼近，天空越來(lái)越暗。有人偷走了空氣么，為何悶得她喘不過(guò)氣來(lái)？
晴雯站在死亡的邊緣抬頭望著天空，烏云直壓她的頭頂，狂風(fēng)四起、雷電交加。她仰天悲泣：“蒼天，你為何給別人燦爛千陽(yáng)，卻給我暴雨雷電？” 蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）
雨已經(jīng)拋灑下來(lái)，滴滴都砸在她的心頭，打得她千瘡百孔、萬(wàn)念俱灰。怎么，這雨仍舊沖刷不掉加在她身上的冤情嗎？
回頭望，誰(shuí)的痛哭聲劃破了暗夜的寂靜？索性就此了結(jié)了這段塵緣，索性離了這黑暗的人世，任魂魄飄蕩在天地間……
天終于晴了，有彩虹掛在天空，然而每一種顏色都讓人痛徹心扉。池塘里的芙蓉開(kāi)了，那是你嗎，晴雯？
3
她在那里一遍又一遍癡癡地劃著心中的那個(gè)字，下雨了竟也不曾發(fā)覺(jué)。雨越下越大，沖走了地上那個(gè)“薔”字，但心中的那個(gè)“薔”字卻在這雨中約刻越深。然而你還是走了，帶著對(duì)他的思念，對(duì)自由的向往。
齡官就像這滂沱雨，下得好大，來(lái)得突然也去得匆匆。她不愛(ài)這金碧輝煌的“勞什子”。她是一只鳥(niǎo)，只愿飛向藍(lán)天，不愿困在金絲鳥(niǎo)籠中。
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夜幕中她的背影漸行漸遠(yuǎn)，對(duì)愛(ài)情的割舍雖很痛，但換來(lái)的自由卻讓他離了這里的風(fēng)風(fēng)雨雨?！吧\(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋?！?
選擇了自由的你，又將去往哪里，齡官？
一場(chǎng)雨急速而來(lái)，又匆匆離去。
尾
古箏傳奏出斷斷續(xù)續(xù)的哀音，不堪回首的往事被一場(chǎng)又一場(chǎng)凄冷雨打濕。弦斷時(shí)驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？
一曲紅樓夢(mèng)，處處盡嘆息；萬(wàn)場(chǎng)凄冷雨，場(chǎng)場(chǎng)都斷魂。
作文點(diǎn)評(píng)：這篇散文情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn)。文章還原了黛玉的生活，人物描寫(xiě)生動(dòng)，注重人物的外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)：“有淚溢出眼角，拿帕子輕輕拭去，然而淚水的重量又豈是一塊帕子所能承載的”?！八餍跃痛肆私Y(jié)了這段塵緣，索性離了這黑暗的人世，任魂魄飄蕩在天地間……” ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。 小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升</a>
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