一只小小枯葉蝶，翩翩飛在樹林間，帶著它的保護(hù)色，停在枝頭情情怯怯，雖然只是枯葉蝶，心有火花和熱血，奈何風(fēng)雨太激烈，小小翅膀失顏色。
枯葉蝶色似枯葉，以此來作為保護(hù)色躲避天敵，歌詞以枯葉蝶喻人，講訴如枯葉蝶小小生命的蒼白脆弱，和心中渴望愛與夢想的強(qiáng)烈愿望。和瓊瑤唯美的風(fēng)格相符?？萑~蝶象征著用保護(hù)色來保護(hù)自己的一種生物。枯葉蝶有兩種面貌，一種是像一片枯葉，另外一種面貌是它飛起來的時(shí)候是非常漂亮的。其實(shí)每個(gè)人都有屬于自己的那個(gè)保護(hù)色。那些表面看起來非常堅(jiān)強(qiáng)的其實(shí)內(nèi)心是非常脆弱的，只是用這種保護(hù)色來偽裝自己罷了。
枯葉，也是蝶，對(duì)枯葉蝶，不知當(dāng)它棲息在枯枝上，悠然的呼吸著自由的空氣時(shí)，是否會(huì)懷念那繽紛的身影，搖曳的舞姿？它是否會(huì)從心底隱隱泛起一聲悵然的嘆息？也許它早就知道自己無奈之下的選擇會(huì)成為眾矢之的，不致于把自己逼到絕路。用一生的美麗換來今生的平靜，不過是想生存下來而已，卻是這種結(jié)局。不知它可曾后悔過？這是一種人生態(tài)度？還是一種無奈？ 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
生活承載著我們太多的夢想，現(xiàn)實(shí)卻無力去為夢想插上翅膀，春風(fēng)也無力挽回花的芬芳，一季的美麗也只能是曇花一現(xiàn)的憂傷，揉碎的心，飄零的花，只想找個(gè)靈魂的天堂，把自己好好珍藏，免顛沛流離，免無枝可依，最后渴求也變成一種奢望。
枯葉蝶十分的美，但正因它的美，給它惹來了許多殺身之禍，它亦因此學(xué)會(huì)隱藏自己的美麗。它收斂了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴，干枯的，甚至不是枯黃，而是枯槁的，如同死顏色般的枯葉。但只要它一飛起來，它又會(huì)變成一只舉世無雙的絕色蝴蝶。飛舞時(shí)，它露出翅膀的背面，翅面的顏色大多為絨緞般的墨藍(lán)色，閃動(dòng)著耀眼的光澤。而在前翅的中部則有一條金黃色的斜帶紋線，就像為枯葉蝶佩上了一條“腰帶”。在前后翅的邊緣，勻有為枯葉蝶量身定做的褐色花邊。當(dāng)它停下來在樹枝或草葉上歇息的時(shí)候，兩翅收合并豎立，全身側(cè)呈古銅色，色彩和形態(tài)都極似一片枯葉：一條貫穿前后翅的黑褐色紋線，如樹葉的中脈；翅上有幾個(gè)小黑點(diǎn)，就像枯葉上的霉斑；后翅的末端還拖著一條葉柄般的“尾巴”呢！花開花落間，凋零的芬芳，蝶的憂傷，一生的卷戀卻不能與之相守，那是世界的憂傷，只能與葉子相伴，去續(xù)寫自己的一生，失去靈魂的蝶找不到心方向，隨風(fēng)漂泊遠(yuǎn)方，去流浪，走過千山萬水，閱覽世態(tài)炎涼，冬的冷酷也不能阻擋當(dāng)向往花開的心，一秒秒，一分分，一天天去追尋花的足跡，因?yàn)槲蚁嘈攀澜缬袑儆谖业姆曳?。
小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
作文點(diǎn)評(píng)：形（結(jié)構(gòu)）散神（中心）也散，主旨深化欠妥 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
數(shù)百名學(xué)生高考語文提分20分以上，高考語文成為優(yōu)勢學(xué)科，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
