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　　??最近看到一則討論比較火的新聞：“10月4日晚自修發(fā)生在山西朔州二中學(xué)生殺老師的慘劇”。我懷疑我的眼睛，向來(lái)都是老師把學(xué)生打死打傷的居多，鮮聞學(xué)生有殺老師的。我又看了一遍標(biāo)題，沒(méi)錯(cuò)，就是“學(xué)生殺老師”。
　　??好啊，雄赳赳，氣昂昂，大刀向鬼子頭上砍去，中國(guó)人們從此翻身做了主啊！
　　??新聞是這么寫的：“10月4日晚自修發(fā)生在山西朔州二中學(xué)生殺老師的慘劇令人不寒而栗！剛走上講臺(tái)一個(gè)多月的郝旭東，當(dāng)晚在其擔(dān)任班主任的高一0816班巡視時(shí)，被一名正抽著煙的16歲男生李明（化名）殘忍殺害。沒(méi)任何殺人理由，據(jù)李明自述，他弒師是因?yàn)楹匏欣蠋?，當(dāng)晚不管是哪位老師，他反正見(jiàn)誰(shuí)就殺誰(shuí)。（10月21日《三晉都市報(bào)》）”
　　??哦，如果說(shuō)此同學(xué)僅僅是認(rèn)準(zhǔn)了那一個(gè)老師殺，那還說(shuō)明是個(gè)別老師不好，但是人家說(shuō)了：“不管是哪位老師，他反正見(jiàn)誰(shuí)就殺誰(shuí)”。那這說(shuō)明什么？“天下的烏鴉一般黑”看來(lái)是有科學(xué)道理的。 作文能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
　　??老師經(jīng)常教育我們，被別人打了了首先要反思一下是不是自己做的不好，更有老師說(shuō)：“人家怎么不打偏打你啊？”現(xiàn)在我借用你們老師的話：“他怎么只砍你們當(dāng)老師的，不砍別的人啊？”你們老師可真有面子！
　　??不出所料，那些無(wú)德無(wú)能的老師們又開(kāi)始出來(lái)叫囂了，最荒唐的一個(gè)說(shuō)法是：“教師的生命權(quán)不能得到保障?！甭暦Q從《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)教師法》，都沒(méi)有找到保護(hù)教師生命權(quán)的法律依據(jù)?！叭糠ㄒ?guī)對(duì)教師的責(zé)任及違反教師法規(guī)定如體罰學(xué)生等作何處理，規(guī)定得很具體，就是沒(méi)對(duì)學(xué)生侵害教師權(quán)益作出相應(yīng)規(guī)定?！?
　　??“就是沒(méi)對(duì)學(xué)生侵害教師權(quán)益作出相應(yīng)規(guī)定”我就納悶了，你們老啊還是小啊還是特殊群體啊？憑什么要求國(guó)家單獨(dú)為你們制定一套法律？你也太把自己當(dāng)人物了吧，你們那些老師推卸責(zé)任的時(shí)候都說(shuō)“老師也是人啊”，在受委屈的時(shí)候都高呼“社會(huì)不尊重我們啊！國(guó)家不保護(hù)我們的權(quán)利啊！”殺人償命，一個(gè)人侵害了另一個(gè)人的合法權(quán)利，就要受到相應(yīng)的制裁和懲罰，這個(gè)道理再明白不過(guò)了，至于那些動(dòng)輒就說(shuō)國(guó)家法律沒(méi)有設(shè)置保護(hù)老師相關(guān)的法律，主要原因就是他們還沒(méi)有放下老師高高在上的架子，還可笑的覺(jué)得自己比別人高人一等。覺(jué)得普通人的法律還配不上他們老師，所以要求國(guó)家為他們單獨(dú)制定一套法律，特別保護(hù)他們的權(quán)利。 中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷，就來(lái)<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
　　??我想凡是覺(jué)得國(guó)家沒(méi)給他們?nèi)藱?quán)的老師，他們的意思都是：殺普通人槍斃就行了，但是殺我們老師得誅九族，如果再像殺普通人那個(gè)判法，就是“國(guó)家沒(méi)對(duì)學(xué)生侵害教師權(quán)益作出相應(yīng)規(guī)定”，就是“教師的生命權(quán)沒(méi)有得到法律的保護(hù)”
　　??現(xiàn)在我們?cè)诜催^(guò)來(lái)看這個(gè)行兇的同學(xué)，他的心靈扭曲，并且他對(duì)這件事的后果也非常明白。他在9月18日的一篇“死亡筆記”上說(shuō)：“我已經(jīng)對(duì)生活失去了信心，我活著像一個(gè)死人，世界是黑暗的，我只是一個(gè)毫不起眼的‘細(xì)胞’”。還有，“不光是老師，父母也不尊重我，同學(xué)也是，他們歧視我……我也不會(huì)去尊重他們，我的心靈漸漸扭曲。我采用了這種最極（端）的方法。我不會(huì)去后悔，從我這個(gè)想法一出，我就知道了我選擇了一條不歸路，一條通向死亡的道路，我希望我用這種方式可以喚醒人們對(duì)學(xué)生的態(tài)度，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)國(guó)家，認(rèn)識(shí)到老師的混蛋，讓教育業(yè)可以改變?！? 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
　　??表面上，這個(gè)學(xué)生是在仇恨所有的老師，但用大腦稍微一考慮不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他仇恨的是我們的教育，被殺害的郝旭東老師僅僅是應(yīng)試教育的一個(gè)犧牲品而已。我敢說(shuō)，我們的教育不發(fā)生本質(zhì)上的變革，以后殺死的老師還多著呢！
　　??很多人都說(shuō)殺掉自己老師的學(xué)生是“禽獸”，是“變態(tài)”，但是我問(wèn)一下，這個(gè)“禽獸”加“變態(tài)”是誰(shuí)培養(yǎng)出來(lái)的？不可能他一出生就想要?dú)⒗蠋煱?？這個(gè)學(xué)生，也是我們?nèi)f惡教育的一個(gè)犧牲品。說(shuō)到底“禽獸”指的是我們的教育，“變態(tài)”是教育的變態(tài)！
　　??我覺(jué)得，殺人者槍不槍斃，關(guān)系不大，若是我們的教育不槍斃，那后果才嚴(yán)重呢！
　　??（本人對(duì)死者郝旭東表示惋惜，對(duì)殺人者表示同情，你殺錯(cuò)了人，有那么多該死的老師你不去殺，偏殺一個(gè)初出茅廬尚未“變質(zhì)”的老師。對(duì)于我們的教育，呵呵……）
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