斷章取義，會(huì)很卑鄙。
上學(xué)，師言一語(yǔ)而貫之。
天下分久必合，合久必分，人之道，亦出此理。
以樞窺界，安能觀其妙？
若意達(dá)天下之理，至上為之兼聽(tīng)，書(shū)云“偏信則暗，兼聽(tīng)則明”
齊物，善類(lèi)，必將自明，自明則自智，暗則自愚。
未若以己之心，納天下之逆言，亟滌蕩，則心自明智也。
然則庸庸十載，碌碌數(shù)年，及行睫飛旦暮。
若心安如故，定將衣錦待朝。
但平笑饑之左右，己乃吊樹(shù)獨(dú)孤之蟲(chóng)，偎欄安能自熱？
亮本無(wú)才，然事多出于奇。
本意明之，安佛之如故前？
卻是心生風(fēng)云之變，齊人安能知我耶？
吾嘗以幣卜之，卦曰：“辭咎”自已中正之心，安能目觀親朋之難？ 語(yǔ)文提分好幫手，易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù) https://cs.euzW.net
故逆天之言，決趟渾沼，卻隨風(fēng)蕩墮，竟成翻溷之花。
油然滋之，瞻顧遺跡，卻是穆雪千重，不復(fù)見(jiàn)來(lái)時(shí)之路。
且以悲章之云云，嘆明之時(shí)悲觀之于我。
已矣，倚欄而長(zhǎng)嗟！
方今之時(shí)，只得以落紅代茂。
然則恩師之見(jiàn)，亦有狹隘之嫌，跪衽陳辭，又安得明吾之志？
既已翻溷其中，不敢有望臺(tái)窗蔭茂之壯，只得成空窮之章。
然昨日之故事，利吾人生之逆旅。
且又以纏為繲，孰能言吾之利害？
余曾與恩師言吾之愿，而虛物不值碎玉，存之奈諾何？
亮年少，竟經(jīng)如此之跌宕，料冥冥自定，載筆欲言，卻想浮華易逝。
不過(guò)爛柯之夢(mèng)，紅塵相隨，定是庸碌終生。
且以纏為繲，笑看無(wú)憑之跡，云之并迎，窮訴空獨(dú)之章，
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動(dòng)無(wú)常則之言，亮怎不知其中之?dāng)?shù)？
且無(wú)孔孟之賢，三閭之德，但亦無(wú)愧前人踵武。
而又知朋中誰(shuí)能與吾共圖，此本意之始。
終其事，還大錯(cuò)有三，小錯(cuò)數(shù)之，亦言吾之所得矣。
且為此之事，贏吾之后生，而又能吟熟達(dá)之文章，師觀何如？
噫吁，謝恩師之教！
亮現(xiàn)無(wú)能，僅文一書(shū)，以謝知遇
--2012年01月01日張亮文止
這是我寫(xiě)的贈(zèng)師，嗨有人還不要臉的說(shuō)是他寫(xiě)的。。。然后我就給翻譯了。
上學(xué)，師言一語(yǔ)而貫之。至上為學(xué)，老師的話(huà)，貫穿了我整個(gè)問(wèn)題。
天下分久必合，合久必分，人之道，亦出此理。天下分久必合，合久必分，人生的道理，也是出于此。
以樞窺界，安能觀其妙？我在門(mén)縫這么大的地方看整個(gè)世界，怎么能看到這世界的妙處呢？ 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
若意達(dá)天下之理，至上為之兼聽(tīng)，書(shū)云“偏信則暗，兼聽(tīng)則明”若想知道天下(至上)的道理，最好的方法就是兼聽(tīng)，資治通鑒說(shuō)“偏信則暗，兼聽(tīng)則明”
齊物，善類(lèi)，必將自明，自明則自智，暗則自愚。和其他的人站在一個(gè)位置，善待他人，必然會(huì)自己明白，自己明白了，智這個(gè)東西就上來(lái)了，暗則會(huì)自己愚鈍下去。
未若以己之心，納天下之逆言，亟滌蕩，則心自明智也。不如讓自己的內(nèi)心，集納天下不利的話(huà)，屢次洗滌，就會(huì)自明自智了。
然則庸庸十載，碌碌數(shù)年，及行睫飛旦暮。但是庸庸碌碌活了那么多年，馬上就要走我人生最重要的一步了。
若心安如故，定將衣錦待朝。倘若心里能和以前一樣，衣錦還鄉(xiāng)定指日可待。
但平笑饑之左右，己乃吊樹(shù)獨(dú)孤之蟲(chóng)，偎欄安能自熱？但我能忍受這嘈雜的班級(jí)么？我是一個(gè)吊在枯樹(shù)上的小蟲(chóng)子，抱著欄桿怎么能取暖呢？
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亮本無(wú)才，然事多出于奇。張亮本來(lái)沒(méi)什么才能，但事情就是這么的奇怪。
本意明之，安佛之如故前？我自己比誰(shuí)都明白是怎么回事，但又怎么能拂拭它們讓我和以前一樣呢？
卻是心生風(fēng)云之變，齊人安能知我耶？卻實(shí)是心里產(chǎn)生巨大變化(讓我成熟)，這幫人又能知道我在想什么呢？
吾嘗以幣卜之，卦曰：“辭咎”自已中正之心，安能目觀親朋之難？我曾經(jīng)用硬幣為自己卜了一個(gè)卦，卦象不好，自己用中正的心，怎么能看到朋友落難呢？
故逆天之言，決趟渾沼，卻隨風(fēng)蕩墮，竟成翻溷之花。所以違背卦象，決心趟這個(gè)渾水，卻隨風(fēng)蕩墮，竟成了翻在溷中的花了。油然滋之，瞻顧遺跡，卻是穆雪千重，不復(fù)見(jiàn)來(lái)時(shí)之路。有了感想之后，回頭望去，竟是穆雪封山，看不到走過(guò)來(lái)的路了。 蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
且以悲章之云云，嘆明之時(shí)悲觀之于我。就用這個(gè)悲章說(shuō)說(shuō)這件事吧，嘆此事明時(shí)你看我有多么的悲哀吧。
已矣，倚欄而長(zhǎng)嗟！算了，倚著欄桿自己感嘆吧！
方今之時(shí)，只得以落紅代茂。而現(xiàn)在，我只能用殘局代替繁茂的景象。
然則恩師之見(jiàn)，亦有狹隘之嫌，跪衽陳辭，又安得明吾之志？但是鐘老師看見(jiàn)的，只不過(guò)是表面，跪衽陳辭，又怎么能明我的本意呢？
既已翻溷其中，不敢有望臺(tái)窗蔭茂之壯，只得成空窮之章。反正也翻溷里面了，不敢在想因果輪回茁壯之像，只能空寫(xiě)一篇文章。
然昨日之故事，利吾人生之逆旅。但是這件事，有利我以后的人生之路。
且又以纏為繲，孰能言吾之利害？而且又以纏為繲，誰(shuí)能說(shuō)我是勝是敗呢？ 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
余曾與恩師言吾之愿，而虛物不值碎玉，存之奈諾何？我曾經(jīng)和鐘老師說(shuō)過(guò)我向創(chuàng)立企業(yè)的志向，況且這些東西不值一毛錢(qián)，我留著怎么安排？
亮年少，竟經(jīng)如此之跌宕，料冥冥自定，載筆欲言，卻想浮華易逝。張亮還年輕，竟然就經(jīng)歷如此的波折，感覺(jué)冥冥之中有人安排，提起筆想說(shuō)，卻想到浮生很快的就過(guò)完了。不過(guò)爛柯之夢(mèng)，紅塵相隨，定是庸碌終生。只不過(guò)南柯一夢(mèng)，世俗牽絆著我，我這輩子就只能平庸了。
以纏為繲，笑看無(wú)憑之跡，云之并迎，窮訴空獨(dú)之章，就以纏為繲，笑著看著沒(méi)有憑著的路吧，我的朋友來(lái)看我，我把這件事寫(xiě)成文章來(lái)告訴他們，
動(dòng)無(wú)常則之言，亮怎不知其中之?dāng)?shù)？只要是運(yùn)動(dòng)的東西就沒(méi)有固定的規(guī)律，張亮怎么能不知道這個(gè)易學(xué)之道呢？
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且無(wú)孔孟之賢，三閭之德，但亦無(wú)愧前人踵武。而且又沒(méi)有孔子孟子的賢能，屈原的德行，但我也無(wú)愧圣人們的步伐了。
而又知朋中誰(shuí)能與吾共圖，此本意之始。而且我也想知道我的人際圈內(nèi)誰(shuí)能和我共圖大業(yè)，這是我最開(kāi)始想知道的。
終其事，還大錯(cuò)有三，小錯(cuò)數(shù)之，亦言吾之所得矣。整件事情結(jié)束之后，還打錯(cuò)三個(gè)，小錯(cuò)幾個(gè)，也算是我能得到的吧。
且為此之事，贏吾之后生，而又能吟熟達(dá)之文章，師觀何如？有且之事贏我的下半輩子，還能寫(xiě)出這么熟練通達(dá)的文章，老師看怎么樣？
噫吁，謝恩師之教！啊，謝謝鐘老師的教誨了！
亮現(xiàn)無(wú)能，僅文一書(shū)，以謝知遇。張亮現(xiàn)在沒(méi)什么實(shí)力，只能一篇文章，以報(bào)知遇之恩。
沒(méi)辦法，不要臉的人就是多，等發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候上面就寫(xiě)“給不要臉的人，馮亮亮”我才不要什么破獎(jiǎng)狀呢。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
滿(mǎn)洲里遠(yuǎn)方中學(xué)高三:我想回家看櫻花
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