“三月/太陽(yáng)的汛期/花在光中泅渡/我在花里弱水/樹(shù)無(wú)動(dòng)于衷/順用一截?zé)煹?綠焰瞬間焚了春天/這頁(yè)殘缺的手稿”我喜歡完美，想著每一件事物都要有我想象中的那樣柔情，那樣舒暢，但又或許因?yàn)槲业哪芰Σ粔?，又或許因?yàn)橥昝罌](méi)有眷顧我，我總是沒(méi)有做到完美，總是殘缺了，殘缺到讓自己無(wú)法面對(duì)了，殘缺到讓自己變成了一個(gè)人了，殘缺到讓自己寂寞了。
“一個(gè)人的時(shí)候，沒(méi)有同伴；兩個(gè)人的時(shí)候，沒(méi)有語(yǔ)言；三個(gè)人的時(shí)候，又被冷落；一群人的時(shí)候，還被遺忘?！币簿鸵?yàn)闅埲绷?，成了一個(gè)人，在晴天的時(shí)候，悄悄的躲起來(lái)，揚(yáng)起無(wú)盡的痛苦，在陰天的時(shí)候，悄悄的出來(lái)，蕩起無(wú)窮的悲傷，總是被遺忘，被遺忘在街角，但是，我不敢相信，不相信完美的缺失我就是一個(gè)人，我不相信只有我一個(gè)人沒(méi)有完成完美，于是，有了街角的我在殘缺的等待。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
“就這樣等啊等待陽(yáng)光/把我的影子慢慢拉長(zhǎng)/就這樣望著天空遐想/盼望著屬于我的翅膀。”我沒(méi)有驚動(dòng)任何人而在夜里等待陽(yáng)光，當(dāng)然也驚動(dòng)不了，我就是用我那小小的殘缺的等待過(guò)著生活，生活過(guò)得不是那么的完美卻也絲絲愜意環(huán)繞。我可以和同桌放開(kāi)的大笑，大聲的說(shuō)著“邋遢鬼”“死丫頭”之類的話，可以看同桌的朋友推來(lái)搡去，可以聽(tīng)見(jiàn)推到我身上一笑了之的詭秘笑聲，也可以看到對(duì)我奉承的單純笑臉，而這些在我努力保持完美時(shí)，這些卻從來(lái)都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，這些令人歡快的笑都是在我拋開(kāi)了矜持，不被“完美”拘束我便得到了。即使我不“完美”，但卻是非常滿足，滿足于自己的不完美，在遐想時(shí)可以覺(jué)得自己在享受殘缺的幸福，也就因?yàn)檫@樣，沒(méi)有完美又怎樣呢？
“逃避不一定躲得過(guò)，面對(duì)不一定最難過(guò)，孤單不一定不快樂(lè)，得到不一定能長(zhǎng)久，失去不一定不再擁有，可能因?yàn)槟硞€(gè)理由傷心難過(guò)，但是你卻能找個(gè)理由讓自己快樂(lè)?！蓖昝啦欢际俏易约杭咏o自己的嗎？因?yàn)闆](méi)有保持完美，自己覺(jué)得無(wú)法面對(duì)自己，也就讓自己寂寞了；因?yàn)闆](méi)有保持完美這個(gè)重?fù)?dān)好好的表現(xiàn)自己，做了個(gè)殘缺的自己，用這個(gè)理由做一個(gè)可以沒(méi)有完美拘束就可以快樂(lè)的自己。這樣的殘缺何嘗不是好的。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
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