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易優(yōu)作文網(wǎng)——活著

活著


任雨玥   (浙江省杭州高級中學(xué)錢塘學(xué)校?)
2024-12-15

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全文800字

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  08年4月28日,山東膠濟(jì)鐵路火車相撞,死亡72人,傷416人;08年5月2日晚至3日凌晨,緬甸遭受熱帶風(fēng)暴“納爾吉斯”襲擊,目前死亡人數(shù)已達(dá)3.8萬,失蹤2.8萬人;08年5月12日,四川汶川發(fā)生7.8級地震,目前死亡人數(shù)已達(dá)1.4萬人……一次接一次的災(zāi)難,讓每個人的心情都顯得愈加的沉重。死者長已矣,活著的人們除了獻(xiàn)上深切的同情和沉痛的哀悼之外,更主要的是在今后的日子里要珍惜生命,好好活著。
  我時常在想,人活著到底是為了什么,怎樣活著才算有意義。建功立業(yè),光耀門楣?還是封侯拜相,封妻蔭子?這樣的人生確實(shí)令人艷羨,古今多少人畢生營營,追逐此道。
  “閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯?!?王昌齡《閨怨》)可憐的閨中怨婦,就算你凝裝打扮風(fēng)情萬種又有何人欣賞呢?夫婿已別離,此時唯有獨(dú)自憑欄遠(yuǎn)望,靜對盎然春色,心生千縷相思。你后悔了,你后悔你的貪慕虛榮,后悔逼迫夫婿去追求功名利祿。此時,你的心里只能用假如來彌補(bǔ)和想象那遺失的美好。假如他沒有走,陪伴在我身邊,那該有多好啊。我可以俏皮地指使他摘一朵最美麗的花兒,然后插在我的云鬢之上,從此,我就成了他眼中最美麗的春色…… 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓(xùn)(TEL:181-1815-9898)
  一直都很喜歡《活著》這部小說,很喜歡書中福貴這個人物。主人公福貴的爹被氣死,母親因貧病死,兒子獻(xiàn)血過多而死,妻子累病而死,女兒難產(chǎn)而死,女婿被水泥板壓死,外孫吃豆撐死……生命在不斷的接踵而至的死亡中,變得異常脆弱,而且越往后讀,死亡之中冥冥不可臆測的成分就越大,越能體會到命運(yùn)的可畏和活著的不易。生命雖是脆弱而無常的,但是生命的堅(jiān)強(qiáng)在這本小說中卻得到了最充分的體現(xiàn)。福貴在接二連三的重大打擊下,我沒有看到他呼天搶地、哭哭啼啼,風(fēng)雨過后,他依然淡然和樂觀,用最平緩的語氣向小說中的“我”講述自己的故事,還買了一頭老牛與其度過殘年,這讓我感到淡淡的釋懷。在外人看來,他活著已毫無意義,什么都沒有了,可是什么都沒有擊垮他。也許正如作者余華自己所說的那樣:活著是為了活著本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物而活著。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn),就來易優(yōu)悅讀
  面對名利,面對得失,淡然一笑,瀟灑一生?;钪?,其實(shí)就是人生最大的幸事。好好活著!
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