鄙人不才，也想學(xué)學(xué)別人論論“減負(fù)”。
依鄙人看來，“減負(fù)”實(shí)在是迫在眉睫。
時(shí)間上需要“減負(fù)”！
雖然國家頒布了法律，規(guī)定了學(xué)生上課和作業(yè)的時(shí)間，可是又有幾個(gè)學(xué)校真的做到？
放眼望去，有幾個(gè)學(xué)校不是為了提高所謂的“學(xué)生的學(xué)習(xí)成績”而濫收補(bǔ)課費(fèi)，濫占用學(xué)生的加起來補(bǔ)課？有些高中已經(jīng)不再是放月假，而是兩個(gè)月放一天假；甚至有些初中都已經(jīng)開始放月假。目的固然好，可是這樣有用嗎？
若仔細(xì)觀察，不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對占用假期補(bǔ)課多早有抱怨之心，且因而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，即使將所有學(xué)生都管在教室里也只是拿錢請老師做無用功，這就是“高分低能”的原因，而社會(huì)要的是學(xué)生的能力而不是分?jǐn)?shù)。不要以為高分才能進(jìn)高一等的學(xué)校深造，有多少“低分高能”的人進(jìn)了清華北大的校門？這已經(jīng)足夠證明這一點(diǎn)了。 蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
作業(yè)上需要“減負(fù)”！
曾看過一則報(bào)告：某人到鄰居家做客，想看電視，但不會(huì)用，便讓主人家剛上初中的兒子教他怎么用，但孩子說他也不會(huì)。為什么呢？因?yàn)殡娨曎I回一年多他卻從未碰過，每天放學(xué)回來做作業(yè)都要做到半夜，甚至連他吃飯的速度都要加快，哪有時(shí)間看電視！
作業(yè)這座減了很久都沒有減下去的“大山”，迫使學(xué)生們沒有時(shí)間看電視，沒有時(shí)間看課外書，沒有時(shí)間發(fā)展個(gè)人興趣愛好，甚至沒有時(shí)間吃飯、休息、運(yùn)動(dòng)；使得學(xué)生們沒有了歡聲笑語，沒有了蹦蹦跳跳，變得麻木。我們小時(shí)候常玩的跳房子、丟沙包、彈玻璃球等等，現(xiàn)在已經(jīng)沒有幾個(gè)人會(huì)玩了?？杀?！
可曾有人想過人為什么喜歡懷戀童年？那是因?yàn)橥隉o憂無慮，沒有補(bǔ)課，沒有作業(yè)，沒有學(xué)習(xí)帶來的煩惱；有電視，有沙包，有玻璃球。然而，每個(gè)人只有七年的童年，七年過后就必須背負(fù)起這些沒有減下去的“大山”。 蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
學(xué)生，學(xué)生，學(xué)著等重生！
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