水，不拘泥于任何形狀：裝在杯中的水，形狀由杯子來決定；可“飛流直下三千尺”的水，就只能用“疑是銀河落九天”來描述它了。由此，我不禁想起了“語文”，想起了王蒙曾提出的“語文是什么”的問題。有人說語文是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，有人說語文是老土的“八股文”等等。
其實(shí)，庭前花開花落，天空云卷云舒，你覺得真好，這就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，你覺得生機(jī)勃勃，這就是語文；如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了這也是語文。語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城里國(guó)色天香的牡丹；語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是那秦皇島外滔天白浪里的打魚船，是那直沖青天的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。
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語文給予我們聆聽音樂的耳朵、欣賞繪畫美的眼睛與頭腦。當(dāng)你聽到一首美妙的歌曲時(shí)，你覺得這歌詞真好，想記住它，這就是語文；當(dāng)你看到一幅畫時(shí)，被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡華美的詞語來形容它，這也是語文；當(dāng)你參加班干部競(jìng)選演講時(shí)，當(dāng)你組織廣播稿件或主持會(huì)議時(shí)，要知道，這還是語文。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”語文從古人口中娓娓道出，語文被當(dāng)陽橋頭的張飛一聲吼出，語文從憂國(guó)憂民的范仲淹筆端流出，語文在潯陽江頭的琵琶弦上回蕩；語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，到景陽岡的青石上感受驚險(xiǎn)；語文讓我們深知“逝者如斯”的感慨，“才下眉頭，卻上心頭”的憂愁，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的無奈，“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟…… 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
這就是語文，如此多姿，不拘泥于什么公式、定義，在不同人的眼中總體現(xiàn)著不同的形象。語文如水！
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