眼淚也好，傷口也罷，總歸是萬劫不復(fù)的輪回，終是以悲劇謝幕。
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你踏過傷逝的櫻花，看到了花瓣安謐的姿態(tài)，當(dāng)你的手指感受到殘缺的流動，腳下的花瓣變得黯然。
花開無聲，花落無聲。
幾滴清淚灑在了花瓣上，是如此晶瑩又那般易碎。婆裟迷離的淚眼中，透出的是層層覆蓋的絕望，是孤單飄落的惆悵。
“一把辛酸淚，滿紙荒唐言?！?
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含笑凝眸中，處處蕩漾著幸福?；鸺t的蓋頭里，新娘是如此幸福，幸福的讓她睜不來眼睛。她微笑著題下：“爭渡，爭渡，驚奇一灘鷗鷺?！?
沉默低語間，刻刻彌漫著悲傷。丈夫的去世，破碎的家庭，淪陷的國土……如排山倒海般像她涌來。一個接一個的巨浪，將她甜蜜的幸福之舟徹底打翻于無邊的苦海中。
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清淚濕襟，悲傷蔓延。
她倚窗吟：“只恐雙溪舴艨舟，載不動許多愁?！彼嫘兀ㄒ變?yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn 提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文）嘆：“這次第，怎一個愁字了得？”她的悲，她的愁，她的苦，她的無奈和辛酸，點點滴滴化為一首首令人心碎的詞。
“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦?！?
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君一生只愛詩詞歌賦，卻還要操勞于江山社稷。君想“采菊東籬下，悠然見南山?！钡€是要終日在深宮大院里批改厚厚的奏折，審閱那刀光劍影的演習(xí)。
南唐覆滅了，君淪為了階下囚，君淪為了亡國君。在深院里，君苦吟“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”君撫思“春花秋月何時了，往事知多少？”
楓葉搖墜，熱淚盈眶。 蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
這堂堂一國之君的淚水，是對亡國的無能為力。是對人民的深切同情，更是對自己帝王命運的悲哀……
“桃花謝了春紅，太匆匆。”“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！?
花開花落，看雁去雁歸，看浮云游過，眼淚早已成詩。
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