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　　那片笑聲讓我想起我的那些花兒
　　在我生命每個角落靜靜為我開著
　　我曾以為我會永遠守在她身旁
　　今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫
　　她們都老了吧她們在哪里呀
　　幸運的是我曾陪她們開放
　　啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦,想她
　　啦啦啦啦啦啦啦啦她還在開嗎
　　啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦,去呀
　　她們已經(jīng)被風吹走散落在天涯
　　有些故事還沒講完那就算了吧
　　那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假
　　如今這里荒草叢生沒有了鮮花
　　好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏
　　他們都老了吧他們在哪里呀
　　我們就這樣各自奔天涯
　　啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦,想她
　　啦啦啦啦啦啦啦啦她還在開嗎
　　啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦,去呀
　　她們已經(jīng)被風吹走散落在天涯
　　她們已經(jīng)被風吹走散落在天涯
　　他們都老了吧他們在哪里呀
　　我們就這樣各自奔天涯
　　一名患有深度抑郁癥的男子，在1999年發(fā)表了《那些花兒》。
　　韻腳a，淡淡的憂傷，淡淡的愁苦，音調(diào)綿綿。
　　全歌以“花兒”象征著青春路上同行過的女孩吧，反復(fù)詠嘆那些花兒，加強了畫面感，閉眼凝神，循著樸樹滄桑唱腔你能找到一幅幅泛黃卷邊的老畫，上頭畫著簇簇花兒，讓你感到對美好已逝的嘆惋，略帶憂傷。再仔細地看著歌詞，這一情感也愈來愈濃。
　　歌首與第二段前部分的詞遙相呼應(yīng)，卻也是這首小曲情節(jié)的發(fā)展。開端有花開身旁靜靜地方暖，但緊接著“（易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn 提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文）曾以為”又將這一幅畫卷撕碎，鏡頭一轉(zhuǎn)對著“人海茫?！?。人頭涌動、各自奔走的不安與畫上的花開靜雅對比鮮明；反襯著那些花兒的溫情、突出的是樸樹對過往的惋惜。而“曾以為”與“現(xiàn)如今”的落差，也將回憶的美好扯進了冷酷現(xiàn)實。

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　　第貳段開頭，樸樹以釋然的口吻平靜地敘述著，看似是不再留念，對于沒有結(jié)果的感情選擇埋藏；又以“難辨真假”開脫，說服自己放下?！半y辨真假”并不是樸樹的理由，而是他反復(fù)回憶卻又找不到答案的體現(xiàn)，是他那段青澀里迷茫的映射?！叭缃襁@里荒草叢生沒有了鮮花”能看出兩點，一是青春不再，二是樸樹還是回到了老地方，回到了最初啟程的地方，回到了花兒靜開的地方。而如今這里的蕭條又與花兒們完全對立，一幅落魄模樣。樸樹回到的老地方可以是實，也可以是虛；但兩者內(nèi)在聯(lián)系同建立在樸樹孤單一人故地重游之上。難免冒出物是人非的慨嘆。畫卷的最后“好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏”，又一頭扎進回憶，又從荒草叢生跳回到花開靜雅。
　　虛虛實實、過往如今、靜雅蕭瑟；隨著《那些花兒》跳進回憶又驚醒而今。完全對立的情感、畫面，回環(huán)往復(fù)環(huán)環(huán)相扣，交織在一起成了《那些花兒》。有趣的是，歌曲以憶起，又以憶結(jié)，以回憶的美好作為開端和結(jié)尾。樸樹的本意要么是紀念他身邊走過的女孩們，要么就是連他自己也搞不清。想起有個報導(dǎo)，說某地某年高考語文中一題問“作者為何在文章末再次寫到窗外還下著雨？”參考答案十分花哨，采分點甚多，而此文原作者瀏覽完參考答案后卻說：“我當時根本沒有想那么多，寫這段文章的時候，窗外的確還下著雨啊！”
　　也許有些作品就不適合把某一句拿出來強加所謂“作者為何”上去，《那些花兒》也可能不全會有這么些樸樹故意設(shè)計的“程序”，可能就只是“我沒想那么多，順手就寫了?！?
　　我個人有點悲觀吧，所以才認為這首歌以美好的回憶起又結(jié)，是為了反襯樸樹的嘆惋。每個人的答案都不一樣。反正花兒們都已各自奔天涯。
　　高一:梁舒建
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