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　　——記合肥八中高一第五組團2014年感恩節(jié)
　　讓我怎樣感謝你
　　當我走向你的時候
　　我原想收獲一縷春風
　　你卻給了我整個春天
　　讓我怎樣感謝你
　　當我走向你的時候
　　我原想捧起一簇浪花
　　你卻給了我整個海洋
　　讓我怎樣感謝你
　　當我走向你的時候
　　我原想擷取一枚紅葉
　　你卻給了我整個楓林
　　讓我怎樣感謝你
　　當我走向你的時候
　　我愿像親吻一朵浪花你卻給了我銀色的世界
　　窗外有寒風颯颯，蕭瑟而凜冽，而第五組團的每一間教室內都洋溢著春天般的溫暖。星期五，是第五組團同學們盼望已久的感恩節(jié)。為了迎接這一天的到來，同學們做了精心的準備：親手制作的形式各異的賀卡，自演自拍的微型電影，甚至是寫在便利貼上的溫馨、短小的祝福語，都滿是同學們真誠的心意。
　　詹老師，用“驚人的簡單，神奇的對稱，美妙的和諧”引領我們踏入物理的殿堂；
　　韓老師，用絕對純正的英語口語勾起我們對語言的興趣，興起英語口語的浪潮；
　　孫老師，用俏皮的語言賦予文字靈性，讓我們佇立于詩經(jīng)的渡口，撐一蒿宋時的幽懷，煮文字為舟；
　　李老師，用理性而嚴謹（易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn 提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文）的語言向我們詮釋那些數(shù)學史上碰撞出的靈感的火花；
　　宋老師，將傳統(tǒng)教學與視頻教學相結合，用生動優(yōu)美的語言為我們展現(xiàn)了神奇的生命世界；
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　　對于第五組團每一位同學來說，是老師給了我們一朵花開的明媚和溫暖；我相信，與每一位老師，我們，便是他們幸福的來源。這一天，第五組團的笑聲搖曳開了一片暖意盎然的繽紛；這一天，照片定格了我們的歡笑，令跫然時光也為之嫉妒；這一天，有多少人懷著柔柔的心，如初萼的蓮，提筆寫下對老師真誠的祝福。這一天，天已微寒，但我們每個人的心中，都開出朵朵春天的花瓣，好似一枝春欲放。
　　“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏?！币恢笔抢蠋?，點燃了我們壯志凌云的雄心一直是老師，給予了我們在困難中心靈的慰藉；也一直老師，引領我們不斷爬上前方的山崗。
　　有那么一個很小的世界，叫做舞臺。您如冬天雪地里綻放的那朵白梅，在冬的舞臺上閃爍自己的身影；您如暴風雨中翱翔的那只海燕，在大海的舞臺上蹁躚起舞。您很累，卻怎么也不愿說，您默默地將煩悶咽下，卻吐出一枝溫馨的花，為我們而綻放。
　　是老師，讓我們的夢開始啟程：花用蕾，草用芽，樹用苞，我們用期望。春天的花朵，雖還在季節(jié)的枝頭沉默，可小小的心，卻已雀躍著先期的揚帆起航。
　　祝福老師，感恩老師。
　　高一:趙曉迪
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