今年，我上六年級(jí)。作業(yè)日漸增加，于是我不得不常常坐在書(shū)桌旁，于是我也就常常面對(duì)鄰居家的那扇窗，常常透過(guò)窗看見(jiàn)鄰居一家生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一日，我又坐在書(shū)桌旁?shī)^筆疾書(shū)。寫(xiě)累了，不經(jīng)意向窗外瞟了一眼――喲，鄰家的父親在為老婆婆梳頭呢！他左手輕輕地捧起老婆婆的銀發(fā)，右手拿起梳子，小心地梳著頭。哎呀，他下手重了，梳子勾住了頭發(fā)，老婆婆皺了皺眉頭，父親立刻俯下身去，大概在問(wèn)老婆婆痛不痛，老婆婆搖了搖頭。此時(shí)的她，滿臉微笑，滿臉幸福，仿佛一下子年輕了許多。
考試臨近，我更是一天四五個(gè)小時(shí)坐在桌前。鄰居家的窗里，常常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小小的身影陪伴著老（易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn 提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文）婆婆。哦，是小孫女！她似乎在給奶奶講故事。她像小精靈一般蹦蹦跳跳地圍在站在老婆婆的身邊。臉上帶著笑，左手捧書(shū)，右手輕撫著老奶奶的頭發(fā)。老婆婆傾聽(tīng)著。小女孩的身影消失了，過(guò)了一會(huì)兒她抱著一床毯子又出現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)上。她拽著毛毯一角，輕手輕腳地蓋在老婆婆身上，還仔仔細(xì)細(xì)地掖好四個(gè)角，柔柔地望著老奶奶。此時(shí)的她，多像一位慈愛(ài)的母親，而老奶奶也成了一個(gè)小嬰兒，熟熟地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升
窗，讓我看見(jiàn)了一個(gè)溫馨的家庭。這扇窗的外面，是那么多的親情與快樂(lè)，包圍了我。
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