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易優(yōu)作文網(wǎng)——我以書為鑒

我以書為鑒


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全文1100字


  古之學(xué)者必有師,師者,所以傳道受業(yè)解惑也。
  今之讀者必有書,書者,所以為友作伴長(zhǎng)見也。
  以書為友
  每個(gè)蟬鳴夜深的月下,每個(gè)無人知曉的落寞黃昏,每個(gè)了無音杳的斷腸空谷,總有一輪殘?jiān)赂邟煊谔煜?,亦會(huì)有一癡情人手持金樽清酒嘆半世流年。是歌月徘徊、舞影凌亂驚擾了桃花潭水?還是對(duì)影邀月看不慣古人的嘴臉?是什么讓他發(fā)出“松柏本孤直,難為桃李顏”的吶喊?以書為友,我看到了他的無奈,他的悲歡。
  一個(gè)尸位素餐、舞文弄墨的小小御用官竟有如此的氣魄與狂傲。那份放蕩不羈又怎會(huì)甘心囚禁于世俗之間?人生苦短,何不瀟灑過一回呢?樂便要樂到有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡氖帤饣啬c,哭邊要哭到“護(hù)院坐啼墳上月”心碎(易優(yōu)作文網(wǎng) www.euEw.nEt 提升語(yǔ)文閱讀寫作能力,就來易優(yōu)作文)骨斷,如此,才是人生真滋味。以書為友,書外皎皎白月光,書中不羈古人影,書,讓我學(xué)會(huì)毅然決然,讓我坦蕩面對(duì)成與敗,書教會(huì)我成長(zhǎng)。

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  以書作伴
  門前的五柳樹搖曳著苦澀與悠然,南山的菊花熱烈的如火盡然。著一叢雛菊本該屬于凝重沉靜的秋天,是什么賦予了它熱烈奔放的本性?是誰在她頭頂澆灌一壺烈酒?對(duì),是他,陶潛。那他呢?是無奈無依無望的現(xiàn)實(shí)造就了他?還是那濁酒東籬的熾熱喚醒了他?以書為伴,我看到了他的孤傲與高潔。
  歸隱的腳步向來沉重,歷史的重門向來沒有溫度。他的出現(xiàn)讓濁酒灑遍了南山,讓烈菊開遍了東籬,也讓自己了卻了對(duì)塵世的奢望?!安删諙|籬下,悠然見南山”,這份悠然中的那個(gè)倔強(qiáng)的身影,又有誰有他那樣的灑脫?那份塵世的污濁又有幾人撇的干凈?唯有像他手下的烈菊開得熱烈、活的自然,唯有保持一顆“質(zhì)本潔來還潔去”的心才能在塵世中找到一方歸隱的凈土。以書為伴,書教會(huì)我面對(duì)世俗的牽絆。

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  以書長(zhǎng)見
  乘著一筏小舟,順著悠悠秦淮河自賞悲戚。煙霧頹靡輕籠水波蕩漾的淮河,一彎新月勾掛于天邊,沙水和云伴月。還未斷黑的湖面蕩漾著柔波,是這樣的清麗與恬然。行船霧里看花,盡是飄飄然。孤帆靠近岸邊,近水樓臺(tái),心中卻多了惆悵與辛酸。那曲婉轉(zhuǎn)的《后庭花》撩撥人的心弦,亡國(guó)之音前朝之鑒那得飲酒作樂?他們又怎會(huì)懂得中興王朝背后的憂患?“花開花落不長(zhǎng)久,落紅滿地歸寂中,”唯有孤船上他看的明白。以書長(zhǎng)見,書帶我悲嘆盛唐最終的茍延殘喘。
  “商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花,”賞者與聽者哪懂人間心酸,將一切見于眼里者又能奈何。亂世之痛,大唐之昏庸,誰予曉之?離殤之苦,亡國(guó)之恨,他又能與誰商討?唯有拭淚對(duì)月吟,喃喃負(fù)手叩水悲。家的破落,國(guó)的覆滅,人的殺戮始于秦淮,止于詩(shī)人無盡的悲哀。以書長(zhǎng)見,書帶我看清一個(gè)時(shí)代的興衰。 蘇州語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦,<a http://www.zequeka.cn/miniform/type_1.html>蘇州中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
  手執(zhí)古卷,與古人同行,以書為友,以書作伴,以書長(zhǎng)見,從而以書為鑒,讀書,也便讀懂了人生。
  高一:張瑞英
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《我以書為鑒》添加時(shí)間:2024-12-15;更新時(shí)間:2025-06-16


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