喜歡“揮霍”這個(gè)詞“揮霍”好漂亮的動(dòng)作灑脫輕盈果斷大方
生命就是用來(lái)?yè)]霍的好想自己能像霍金蓋茨一樣揮霍的起
真的好想渴求一份寧?kù)o讓思緒慢慢沉淀不想讓數(shù)理化那些公式磨光我的棱角我只是想選擇自己所愛(ài)的以自己的方式生活我不想丟失我的文學(xué)與服裝不想去那個(gè)班不想到一中不想走那個(gè)落日涂滿悲傷色調(diào)的操場(chǎng)空曠的孤單荒涼的寂寞我不會(huì)對(duì)那些金屬仍進(jìn)硫酸是否冒氣泡感興趣也不會(huì)對(duì)那些纏繞糾葛的電線感興趣我知道數(shù)學(xué)和文學(xué)差不多它的內(nèi)涵很豐富當(dāng)真正溶入其中就會(huì)發(fā)現(xiàn)它真的很有魅力可是我一到考試就忘了連公式都忘了還指望什么了我也知道大學(xué)錄取通知書不是大學(xué)發(fā)給你的而是自己年復(fù)一年刻苦學(xué)習(xí)的生涯中自己一筆一劃工工整整把自己的名字刻上去的可是勤奮不一定只要存在就有價(jià)值如果方向錯(cuò)了停止就是進(jìn)步
學(xué)海無(wú)涯唯樂(lè)能渡之而學(xué)海之樂(lè)也無(wú)（易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn 提升語(yǔ)文閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)作文）涯做一件自己不喜歡的事再怎么努力也是徒然啊數(shù)理化那些亂七八糟的公式遲早要透支掉我所有的靈性與思想我真的很喜歡語(yǔ)文真的也只有喜歡文學(xué)我才是快樂(lè)的我真的不想到那個(gè)班去我知道打工的人和讀書的人所散發(fā)的氣質(zhì)是不同的我想追逐我的夢(mèng)想曾多少次夢(mèng)想自己是個(gè)像曹雪芹一樣一生只寫一本書的作家曾多少次夢(mèng)想自己是個(gè)服裝界鼎鼎有名的設(shè)計(jì)師
小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
人就是這樣活著的時(shí)候感覺(jué)自己永遠(yuǎn)也不會(huì)死快要死的時(shí)候有感覺(jué)自己這輩子好像根本沒(méi)活過(guò)我不想我死的時(shí)候也這樣我不想我在青春走的時(shí)候說(shuō)我們何曾青春過(guò)一路上顧忌太多丟失了生命本身的味道不能選擇自己所愛(ài)的又不愛(ài)自己所選擇的音樂(lè)服裝文學(xué)為什么我不能追逐自己的夢(mèng)想生命就是用來(lái)?yè)]霍的啊青春也是一個(gè)人“在四十五歲之前還沒(méi)成功那么這一輩子也別想了”我不老更不小了十八了
有位作家說(shuō)有兩種人愛(ài)做夢(mèng)；太有能者和太無(wú)能者前者超前后者不及兩者的界限是不易分清的在成功之前前者常被誤認(rèn)為后者
是在為我寫的么
生命是用來(lái)?yè)]霍的這是我對(duì)生命的詮釋
生命的意義和最終目的是什么尋求真正的自由然后享受生命
霍金揮霍的起蓋茨揮霍的起韓寒揮霍的起錢鐘書揮霍的起我呢讀書這條路太長(zhǎng)我就只想學(xué)一樣
易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
“物理”被我學(xué)成了“霧里”上物理課我愛(ài)睡覺(jué)真的不是個(gè)好孩子！
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數(shù)百名學(xué)生高考語(yǔ)文提分20分以上，高考語(yǔ)文成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
