今天才發(fā)現(xiàn)自己竟然連“窒息”的“窒”都不會(huì)寫(xiě)還要現(xiàn)查字典。也許是我從來(lái)沒(méi)有這種感覺(jué)？大概吧，因?yàn)槲疫@個(gè)人太樂(lè)觀太看得開(kāi)了。一般讓別人窒息的事最多能讓我呼吸困難。今天想到這個(gè)詞也是形容高興的事。
唉，每次都是不由自主地拿筆在草紙上劃出這些無(wú)聊的文字來(lái)舒緩自習(xí)課的壓抑氣氛，晚上最后一節(jié)自習(xí)在將這些胡言亂語(yǔ)整理到我的心情日記上，每天都這樣無(wú)趣地消磨自習(xí)課。在別人奮筆疾書(shū)、埋頭思考、瘋狂計(jì)算時(shí)將自己抽出來(lái)，此時(shí)的我便徜徉在自己的世界里。
想變成一只魚(yú)，海中的而且是深海中。盡管這里有很多魚(yú)，我們一直睜著眼，互相卻都看不見(jiàn)，我們只能感覺(jué)對(duì)方的溫度，對(duì)方的存在。是的無(wú)論相隔多遠(yuǎn)這種感覺(jué)都不會(huì)改變。我們彼此相依卻又彼此分離，就那樣載著一顆溫暖的心游著，醒時(shí)游蕩，睡時(shí)流浪，不停向前游，沒(méi)有既定的方向，只有不停游的愿望。生時(shí)游蕩，死時(shí)亦是漂流。
小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升</a>
也許就在某一次睡著時(shí)不知不覺(jué)地奔向下一個(gè)輪回。而身軀依然游著，漂著。在一個(gè)未知的夜晚化為浪尖的泡沫，聆聽(tīng)大海譜奏出另一段人魚(yú)的傳說(shuō)……
學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文。作文點(diǎn)評(píng)、作文精批、作文修改潤(rùn)色，就來(lái)易優(yōu)作文。（易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn 提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文）
數(shù)百名學(xué)生高考語(yǔ)文提分20分以上，高考語(yǔ)文成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
