“雨，落了。迷蒙的似乎沒(méi)有盡頭。沒(méi)有任何模糊的畫(huà)面，可是怎么，那些人，那些事，交替在我眼前出現(xiàn)，然后消失……夏末繁花落盡，滿地殘花堆積。今夜，鐘聲敲響十二下之后，我就是一名準(zhǔn)高二生了。到那新的班級(jí)之后，我會(huì)有怎樣的奇遇？會(huì)和哪些人邂逅？．又會(huì)和那些人的生命出現(xiàn)交集？……高二會(huì)向前輩們說(shuō)的那樣，整天都在不斷的按下‘復(fù)制’‘粘貼’嗎，雖然嫻熟，但卻索然無(wú)味。如果是那樣，那這夏天里的回憶，豈不是最后微微快了點(diǎn)的記憶嗎？”敲完日至的最后一個(gè)字符，她重重的躺在了電腦椅上，深深的吁了一口氣，戴上耳機(jī)，充盈在耳邊的是林宇中那蒼白悲戚的聲音。
風(fēng)吹亂的頭發(fā)
在我眼前掙扎
想把你剪幾段
沙沙的彷徨 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升
……
窗外的雨一直下，似乎沒(méi)有要停的意思，灰黑的天際也漸漸的被黑夜吞噬。
旋轉(zhuǎn)著的電腦椅與懸在桌邊的淺藍(lán)色水晶吊墜產(chǎn)生了點(diǎn)輕微的摩擦，使得她做了向下的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，并且與地板來(lái)了個(gè)親密接觸。吊墜似乎無(wú)法承受地板的熱情歡迎，發(fā)出尖銳的叫喊聲。最后，她竟然碎了，水晶碎片落的滿地都是。
吊墜的‘呼救聲’似乎并沒(méi)有引起她的注意，她依舊窩在椅子上，雙手抱著雙肩，出神地望著那已經(jīng)變灰的屏幕。那眼神似迷惘，似憂郁，
不知道是夜晚幾點(diǎn)了，也或許鐘聲已經(jīng)敲響了十二下了吧。媽媽見(jiàn)到她房間的燈還亮著，在門外催促了幾句。那叨叨的聲音讓她突然間感到了厭煩，即使她是知道母親做的一切都是為了她好。就如兩個(gè)月前，媽媽沒(méi)有經(jīng)過(guò)（易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn 提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文）她的同意就給她轉(zhuǎn)班了，轉(zhuǎn)到了那個(gè)所謂的‘重點(diǎn)班’，她知道母親為了讓她進(jìn)去那個(gè)班級(jí)操了不少心，所以當(dāng)她聽(tīng)到消息的時(shí)候只是機(jī)械性的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她安慰自己只不過(guò)是暫時(shí)的和好朋友們分開(kāi)一小會(huì)兒而已，自己只不過(guò)是進(jìn)去那個(gè)沒(méi)有溫情，只有勾心斗角的班級(jí)，以后不過(guò)是少了點(diǎn)快樂(lè)，只不過(guò)是傷心的時(shí)候要一個(gè)人呆著，闖禍了要一個(gè)人抗罷了……
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關(guān)掉耳邊那憂傷聲音的聲源，站起身來(lái)，轉(zhuǎn)身時(shí)，吊墜的碎片在余光中顯盡。
她的眼中泛出點(diǎn)點(diǎn)淚水，瞬間，就像窗外的雨滴般，一瀉而出后就沒(méi)有要停的意思。大概是哭的眼淚都干了時(shí)候，她找了一個(gè)淡藍(lán)色的禮品盒將碎片裝了進(jìn)去，抱著盒子踉踉蹌蹌的走到床邊。
“繁花落盡，便會(huì)有新生的。過(guò)去的快樂(lè)只屬于過(guò)，未來(lái)的快樂(lè)需要我們自己去創(chuàng)造?！币晃缓糜言谒娜罩林辛粞缘?。
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