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　　誰在放肆，
　　誰在哭泣，
　　抑揚(yáng)中漸忘的氣息，
　　寒風(fēng)中微冷的霜笛，
　　是我如歌歲月的傾圮，
　　生命里——
　　有微小的綠色在點(diǎn)題！
　　我總一個(gè)人靜靜地站在蒼涼的夜風(fēng)中，比著一種絕望的姿態(tài)，一言不發(fā)，凝望著那些如幽魂野鬼般飄蕩的灰暗色澤。
　　我覺得他們和我一樣寂寞，一樣喜歡沉默。有人說沉默的孩子最善良，我想我不是個(gè)善良的孩子，但至少我不會給別人帶來煩躁。我只愿一個(gè)人在這無限淪陷又無限皓首的天宇間，慢慢地被湮沒。
　　我是個(gè)有著懷舊情調(diào)的人，我總停留在那些我自認(rèn)為美好的往昔中，忘了再走，一直一直靠回憶維持那斷斷續(xù)續(xù)的呼吸，放不開，離不掉，其實(shí)最（易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn 學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文）主要的是我不愿離開。因?yàn)槲覂H僅只是個(gè)孩子，至少固執(zhí)地像個(gè)孩子，桀驁而落寞！我無法忘卻，2002輕狂的我，2003落寂的我。盡管一切都如風(fēng)中殘葉般傷逝在我逝去的年華里，但卻給我留下了時(shí)光無法抹殺的痕跡。無言以對，無言以對，無言卻有淚，無言的淚流進(jìn)心里，誰解其中味？我總輕易地忘記自己對自己的承諾，日復(fù)一日地對自己催眠，于是我漸漸地被那些虛無的，沒有來路的昏冥囚禁，快樂地憂傷，倔強(qiáng)地難過。 學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>，語文成績好，書法少不了。
　　潛沉在孤寂中的思緒總在某個(gè)悄然的夜，侵襲我的思想，給我不斷的鼓入殘破的格調(diào)。有時(shí)我在想，我的靈魂是否只存活在我靈動的文字里，而我早已葬在了近乎殘酷的現(xiàn)實(shí)！
　　于是我又唱起：
　　水潺潺/云淡淡/寂寞人兒誰陪伴/天地寬/窗影殘/幽幽哀怨誰來彈
　　其實(shí)只是一直一直這樣單調(diào)地念著。
　　后記：我孤單地坐在燈下，寫自己的故事，讀自己的作品，在時(shí)光洪流中慢慢皓首！
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