甫有韓昌黎曰：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！比挥^吾師，非囿于此也。
余等學(xué)也有十許年矣，然洵逢語文，自遇師始，樂語文，亦自遇師始。其為師也，亦為吾友也。
逢其課，常笑語不斷而獨(dú)有所得，妙語連珠，妙趣橫生，笑之愈狂，思之愈深。亦有聞悲鳴哀樂，胸懷抑痛而不禁淚濕沾襟。捧書而讀，感愛之深，慟悲之切，愁人之愁，悲人之悲，他之情仿若身臨。
余等同處（易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn 提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文）一室，聽文如賞曲，品文如嗜酒，信有醉人之姿，更有養(yǎng)人之態(tài)。室簡，崇山峻嶺，茂林修竹不可見，清流激湍，映帶左右亦非能及也，然思不囿于室，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，游目聘懷，縱情于天地間，觸目皆是有情，入耳皆是有義，有血有肉，有情有義，不失為大氣之人，不愧為國之棟梁！
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舍師不下，愿師與吾等同在，定不負(fù)師之所冀。
因師之所在，夫春有驚雷聲聲，溪復(fù)長流，遠(yuǎn)山青黛，粉蝶競(jìng)相撲；若夏，風(fēng)攜雨俱來，云與情先至，池上有萍，萍下有魚，芰荷羞澀，斂眉輕笑；秋也，楓葉熾紅，紅于二月花，秋草黯凋，冷槐靜默，涼月如水，星空如海；冬悄至，寒影凄惶，暖閣盈笑，燈火闌珊，巷陌流光，瑞雪輕覆之處，一縷梅香踏雪而來。
因師之所在，幸得盡覽三潭映月之風(fēng)光，飽賞赤壁舊地之壯景。若夫青山隱隱，綠水迢迢，溪橋柳細(xì)，草熏風(fēng)暖，驀得情一動(dòng)，意微澀，輒寸寸柔腸，盈盈粉淚。邊塞思鄉(xiāng)之笳笛聲，入耳皆是蒼涼；江南柔情之笙簫，聽者悲甚于喜。從吾師習(xí)，景非此景，物非此物，景有情，物亦有感，中有千千結(jié)，剪不斷，理還亂，胸懷柔情方得盡覽美景、美物、美性情。 找中小學(xué)生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
因師之所在，一腔正氣，滿懷豪情，壯志凌云，鮮衣怒馬，欲上九天攬?jiān)?，欲下五洋捉鱉，望成鯤鵬展翅，背負(fù)青天。雄關(guān)漫道，今從頭越。愿為大鳥，睥睨斥鷃；愿為雄鷹，傲視昆雞?？梢缘俏逶?，渡秦淮，游閬苑，醉蓬萊，細(xì)數(shù)指間光陰，看盡紅塵繁華。坐茂樹以終日，濯清泉以自潔，獨(dú)上高樓，望盡天下逐利途。敢動(dòng)真情，不懼流淚，傾盡心力，胸懷吾民，懷吾國，懷世間萬物！
舍師不下，誠愿師與吾等同在，定不負(fù)師，定不負(fù)師！
人生如朝露，相逢不易，相聚苦短，情之相守愈難。吾等皆少年，更重情義，念昔時(shí)教誨，胸中隱痛，因而更惜時(shí)下光陰，懼師去而輟吾等苦守也，淚落！不舍邪，不舍邪！但一朝人散，再欲復(fù)聚，尚可得乎？怕也是再見之時(shí)，重逢之刻，不相識(shí)，如陌路。 找中小學(xué)生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
師之年與吾等相差非遠(yuǎn)，視之為友，為敬為愛！師亦喜嗔吾等孩性。本自念此情此景雖不及天長地久，但草木一秋，三載眨眼光陰尚得朝夕相處，然竟不可得！哀乎，哀哉！
嗟乎！吾等不舍師，愿師亦如此，同留，同處，同相伴！求一方學(xué)室，師與吾等同在，以期吾等成而熟，以待吾等學(xué)而精，以搏汝欣而笑：如此而已。今若先舍吾等而去，怕也是一在天涯，一在海角，影不相依，情不相傳，誰復(fù)待吾等幸得成乎？吾等只愿，此生青春韶華珍貴，萬莫缺席。師若欲去，痛哭流涕亦不得挽留，唯愿，唯求！留，則生也無憾；否，則傾盡此生也未及追悔。
言有窮而情不可終，吾所能為者，不過為文一篇。其然乎？其不然乎？
高一:趙曉迪
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