回首高一，過(guò)往的路途，收獲一段動(dòng)人又暗淡的記憶！
發(fā)呆
有時(shí)候，望著毫無(wú)生氣的書(shū)本或是明亮的窗外，傻傻地發(fā)呆。同桌這樣描述：“落寞的眼睛沒(méi)有光！生硬的臉上，沒(méi)有任何神情，或許有也只是冷漠！頹廢的像一顆野草，或許還不如！”或許只是在一種煩躁的心情下，望著眼前，視線中有的只是一群群潦草混雜的字，幻想著背著書(shū)包，踏進(jìn)青色大理石的校門(mén)。也或許只是在一種寂寞的心情下，望著遠(yuǎn)方，視線中有的只是隱隱約約的輪廓，又仿佛有大山、有河流。希望在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，尋得千杯還少的激情！然而這樣只能為記憶留下一段段空白，或許這就是其中的意義吧！
出逃
“老師，請(qǐng)假，只需要一上午。”
“理由？”
“我不知道！” 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
“好吧！”
聽(tīng)到“好吧”后，我都快暈了，班主任就這樣準(zhǔn)了假！背上什么也沒(méi)裝的書(shū)包，逃跑！其實(shí)也沒(méi)什么，只是想暫時(shí)離開(kāi)，離開(kāi)這個(gè)美好的學(xué)校！不去網(wǎng)吧，也不去臺(tái)球室，去爬山，學(xué)校后面的山。找到一塊長(zhǎng)的很丑的孤立的石頭，仰在上面，用書(shū)包把頭一蒙，曬一曬太陽(yáng)吧！不知不覺(jué)到了中午，回去吧！
現(xiàn)實(shí)
高一，在高高的終點(diǎn)或是起點(diǎn)上，狠狠地摔下。雖然沒(méi)有聲音，但一定可以聽(tīng)的到有滑落的淚水！那是干涸的軀體中，僅有的一滴薄薄的淚水，落在地上散成一片模糊了記憶！而后似乎在臭泥潭里漫無(wú)目的的前行，可是卻似乎走不動(dòng)！在落下的地點(diǎn)，可憐的徘徊！幼時(shí)，呼喊著去清華、北大、復(fù)旦，而此刻只能成為赤裸裸的向往！在夢(mèng)中，都觸摸不到的向往！或許幼時(shí)的想像力太豐富了，也許太幼稚太無(wú)知了，總是憧（易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn 提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文）憬著那無(wú)數(shù)的美好，總是好像生活在真實(shí)之外的世界！傻傻地認(rèn)為真實(shí)不太美好，認(rèn)為它好像一個(gè)巨大都地的悲傷的河流，每天都有人投下一個(gè)小石頭，濺起可憐的水花，然后就是無(wú)奈的波瀾。它每天地的就這樣的流動(dòng)著，紀(jì)錄著每個(gè)人的悲傷！然而，我錯(cuò)了！其實(shí)真實(shí)之外的世界或許美好，卻沒(méi)有依靠，好像生活在半空，空氣的流動(dòng)都可能將你吹跑！現(xiàn)在自己已沒(méi)有退路，唯一的退路只有坦然的面對(duì)真實(shí)！
蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
或許以前我真的錯(cuò)了，但是現(xiàn)在我已沒(méi)有退路，唯一的退路是去全力以赴我的夢(mèng)！重新收拾已舊的書(shū)包，踏上征程！
學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文。作文點(diǎn)評(píng)、作文精批、作文修改潤(rùn)色，就來(lái)易優(yōu)作文
數(shù)百名學(xué)生高考語(yǔ)文提分20分以上，高考語(yǔ)文成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科，咨詢(xún)報(bào)名：181-1815-9898
