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　　不知從什么時候開始，更不知為何，我開始讀不懂自己了。
　　感覺自己是個有些憂傷的人，卻又會那樣暢快的大笑；感覺自己很怕失敗，但失敗后卻并沒有太多的失落；感覺想把自己偽裝起來，給自己戴上一副面具，卻又渴望著別人來了解自己……
　　我是誰？我有著怎樣的性格？誰能告訴我……
　　想要弄明白，卻又怕面對現(xiàn)實，總怕現(xiàn)實的自己不是理想中的樣子，總怕自己僅僅是個可愛的小女生――我討厭那樣的自己，討厭僅僅擁有清純與可愛……
　　我喜歡瀟灑的自己、冷靜的自己、睿智的自己、沉默的自己……但這談何容易，我還僅僅是一個“少女”……
　　少女？
　　是少女，又為何會有太多的憂傷？是少女，又為何會有太多的冷漠？是少女，又為何要用面具偽裝自己？是少女，又為何那樣特立獨行？
　　我不知道，我真的不知道……
　　或許這就是青春期的我，總是生活在迷茫之中，想要看到現(xiàn)實的自己，卻又充滿了恐懼。這真的很奇妙，令人匪夷所思，但仔細想想?yún)s又很應當、很正確。我讀不懂自己，是因為我早已被焚書折磨得面目全非，深深地、深深地埋在了成績單中。我不得不保護自己，努力地封閉自己。在同學與老師眼中，我是地道的“好學生、好榜樣、好老師”，但我知道，這并不是我心目中的自己。我的生活中有太多的壓力，它們像石頭一樣壓著我，壓得我喘不過氣來，壓得我沒有精力來接觸別人，甚至是自己。我好孤獨……
　　14歲的我，到底是誰？幫幫我……

作文點評：本文從自我入手，來抒寫困惑，思維獨特，顯示了作者豐富的想象力。但語言有些晦澀不通，令人費解，如“14歲的我，到底是誰？”而且文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）,易優(yōu)作文評分系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。