假如我是小鳥(niǎo),我不會(huì)忘記出生時(shí)的巢穴;假如我是鮮花,我不會(huì)忘記孕育我的沃土;假如我是成熟的果實(shí),我不會(huì)忘記那成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露——無(wú)論我以何種形式存在,我的心都感覺(jué)之情充斥。
有一種情感可以讓人面對(duì)死如同面對(duì)生,面對(duì)墳?zāi)谷缤鎸?duì)希望,它可以使冬之嚴(yán)寒變成溫暖,可以把秋之頹敗變?yōu)椴l(fā),這種情感就是感謝,愛(ài)之感謝。
我感謝母親,賜予我生命;我感謝老師;充實(shí)我知識(shí);感謝清貧,給予我儉樸;感謝壓力,激發(fā)我動(dòng)力;感謝社會(huì),告訴我競(jìng)爭(zhēng)。
感謝愛(ài)之神降臨我身。從我呱呱墜地那天起,她便伴隨著我,呵護(hù)著我,如同園丁對(duì)花兒無(wú)微不至的照顧?,F(xiàn)今花兒已打著花苞,即將粲然開(kāi)放,感謝愛(ài)。因?yàn)橛辛藧?ài),我才可以感受人類(lèi),感受自然,感受世界與宇宙。因?yàn)橛辛藧?ài),我才可以到達(dá)綠洲,我才可以痛飲甘泉。感謝愛(ài)之神賜予我力量,我會(huì)揚(yáng)起風(fēng)帆,把緊船舵,勇往直前地駛向成功的彼岸——感謝愛(ài)賦予我鑰匙,我會(huì)把握機(jī)會(huì),用它開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)——感謝愛(ài)給予我年輕,我會(huì)抓緊時(shí)間,努力奮斗,在青春的紀(jì)念冊(cè)上記下美妙的音符。
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愛(ài)是父母給予的,老師給予的,社會(huì)給予的。所以,我更要感謝他們。父母的愛(ài)是偉大的,像微風(fēng)細(xì)雨,潤(rùn)物無(wú)聲,深情無(wú)言。曾經(jīng)多少次,夜深人靜時(shí),我扶案苦讀,疲憊之時(shí),一杯熱奶早已悄然而至。無(wú)言的溫馨沖淡了所有疲憊。所以才有了廣為傳頌的名句誰(shuí)知寸草心,報(bào)得三春暉。
老師的愛(ài)是無(wú)私的,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。一根蠟燭燃燒自己,照亮別人。那閃閃的燭光讓人贊譽(yù),那閃閃的燭光催人奮進(jìn)。
一首《懂你》唱出了千萬(wàn)子女對(duì)父母的感恩之情。“把愛(ài)全給了我,把世界各給了我,從此不知你心中苦與樂(lè),多想告訴你,其實(shí)我真的懂你?!币皇住稅?ài)的奉獻(xiàn)》呈現(xiàn)了社會(huì)大家庭的愛(ài)?!叭绻巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人家?!?
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感謝愛(ài),賜予我愛(ài)。感謝,將之升華便是一種責(zé)任,而它要求人們?cè)谖ky之際力挽狂瀾,在安和之時(shí)能以益授人,這才是感謝的真諦。
作文點(diǎn)評(píng):論點(diǎn)不明確、不恰當(dāng),(道理、事實(shí))論據(jù)陳舊 ——
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