你嘗試過(guò)飛翔的滋味嗎?你感受過(guò)飛翔的快感嗎?你體味過(guò)飛翔的樂(lè)趣嗎?如果還沒(méi)有,那么就跟我一起來(lái)讀書(shū)吧。因?yàn)樽x書(shū)能給我們的人生插上飛翔的翅膀,引領(lǐng)我們?nèi)L試,去感受,去體味。
古往今來(lái),讀書(shū)對(duì)一個(gè)人理想的樹(shù)立,人生的選擇都起著重要的啟蒙和指導(dǎo)作用。毛澤東熟讀經(jīng)史子集,精研馬恩列斯,于是他的人生就生出了飛翔的翅膀,繼而帶著他那中國(guó)式的馬列主義飛入世界思想寶庫(kù),讓人類(lèi)歷史進(jìn)入到一個(gè)輝耀千秋的新紀(jì)元。方志敏讀了西洋史,想做拿破侖,讀了中國(guó)史,想做岳武穆,然而當(dāng)他讀了《共產(chǎn)黨宣言》后,他的人生就又多出一雙翅膀,這翅膀伴著他義無(wú)返顧地投入到為共產(chǎn)主義奮斗的旅程。
與偉人們相比,我不過(guò)是滄海一粟,然而我愿意追隨他們的足跡去讀書(shū)。在讀《老人與海》的時(shí)候,我結(jié)識(shí)了一位百折不撓的老人。在蒼茫的大海上,我仿佛看到了那激奮人心的場(chǎng)面,一位老人揮舞著身軀跟大鯊魚(yú)進(jìn)行殊死搏斗,人血`魚(yú)血混合著去侵染他的衣服。那一刻,我的身體仿佛給插上翅膀一樣,飛到老人身邊,跟他一起同鯊魚(yú)搏斗,跟他一起體驗(yàn)有價(jià)值的人生。在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時(shí)候,我有結(jié)識(shí)了另一位堅(jiān)貞不渝的英雄——保爾。在莽莽的雪原中,我仿佛看到無(wú)數(shù)的蘇維埃青年在高呼“為了蘇維埃,前進(jìn)!”那一刻,我的身體又開(kāi)始生出翅膀,非到那反法西斯陣營(yíng)中,體驗(yàn)?zāi)菈邀惖娜松驮谶@樣不斷的讀書(shū)過(guò)程中,我嘗試著飛翔的滋味,感受著飛翔的快感,體味著飛翔的樂(lè)趣。
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書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,而讀書(shū)則賦予我們翅膀,讓我們更好地在五彩人生中飛翔。在展翅飛翔中,讀書(shū)把我們的人生從原始升級(jí)到文明,從庸俗升級(jí)到高尚。
書(shū)無(wú)專(zhuān)在,而讀無(wú)止境,那么好好讀書(shū)吧。因?yàn)樽x書(shū)能拉近時(shí)間的距離,縮短地域的間隔;也因?yàn)樽x書(shū)能讓我們暢游萬(wàn)水千山,鳥(niǎo)瞰古今中外;更因?yàn)樽x書(shū)能為我們的人生插上飛翔的翅膀,帶來(lái)飛翔的體驗(yàn)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將讀書(shū)而飛翔。
作文點(diǎn)評(píng):這篇散文開(kāi)篇的排比句有些多此一舉,只需要一個(gè)句子完全可以表達(dá)明白。接下來(lái)的毛澤東、方志敏的例子做得就比較好。語(yǔ)言流暢,明白易懂,結(jié)尾化用離騷名句,不錯(cuò)! ——
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