你嘗試過(guò)飛翔的滋味嗎？你感受過(guò)飛翔的快感嗎？你體味過(guò)飛翔的樂(lè)趣嗎？如果還沒(méi)有，那么就跟我一起來(lái)讀書(shū)吧。因?yàn)樽x書(shū)能給我們的人生插上飛翔的翅膀，引領(lǐng)我們?nèi)L試，去感受，去體味。
古往今來(lái)，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人理想的樹(shù)立，人生的選擇都起著重要的啟蒙和指導(dǎo)作用。毛澤東熟讀經(jīng)史子集，精研馬恩列斯，于是他的人生就生出了飛翔的翅膀，繼而帶著他那中國(guó)式的馬列主義飛入世界思想寶庫(kù)，讓人類(lèi)歷史進(jìn)入到一個(gè)輝耀千秋的新紀(jì)元。方志敏讀了西洋史，想做拿破侖，讀了中國(guó)史，想做岳武穆，然而當(dāng)他讀了《共產(chǎn)黨宣言》后，他的人生就又多出一雙翅膀，這翅膀伴著他義無(wú)返顧地投入到為共產(chǎn)主義奮斗的旅程。
與偉人們相比，我不過(guò)是滄海一粟，然而我愿意追隨他們的足跡去讀書(shū)。在讀《老人與?！返臅r(shí)候，我結(jié)識(shí)了一位百折不撓的老人。在蒼茫的大海上，我仿佛看到了那激奮人心的場(chǎng)面，一位老人揮舞著身軀跟大鯊魚(yú)進(jìn)行殊死搏斗，人血`魚(yú)血混合著去侵染他的衣服。那一刻，我的身體仿佛給插上翅膀一樣，飛到老人身邊，跟他一起同鯊魚(yú)搏斗，跟他一起體驗(yàn)有價(jià)值的人生。在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時(shí)候，我有結(jié)識(shí)了另一位堅(jiān)貞不渝的英雄——保爾。在莽莽的雪原中，我仿佛看到無(wú)數(shù)的蘇維埃青年在高呼“為了蘇維埃，前進(jìn)！”那一刻，我的身體又開(kāi)始生出翅膀，非到那反法西斯陣營(yíng)中，體驗(yàn)?zāi)菈邀惖娜松驮谶@樣不斷的讀書(shū)過(guò)程中，我嘗試著飛翔的滋味，感受著飛翔的快感，體味著飛翔的樂(lè)趣。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而讀書(shū)則賦予我們翅膀，讓我們更好地在五彩人生中飛翔。在展翅飛翔中，讀書(shū)把我們的人生從原始升級(jí)到文明，從庸俗升級(jí)到高尚。
書(shū)無(wú)專(zhuān)在，而讀無(wú)止境，那么好好讀書(shū)吧。因?yàn)樽x書(shū)能拉近時(shí)間的距離，縮短地域的間隔；也因?yàn)樽x書(shū)能讓我們暢游萬(wàn)水千山，鳥(niǎo)瞰古今中外；更因?yàn)樽x書(shū)能為我們的人生插上飛翔的翅膀，帶來(lái)飛翔的體驗(yàn)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將讀書(shū)而飛翔。
作文點(diǎn)評(píng)：這篇散文開(kāi)篇的排比句有些多此一舉，只需要一個(gè)句子完全可以表達(dá)明白。接下來(lái)的毛澤東、方志敏的例子做得就比較好。語(yǔ)言流暢，明白易懂，結(jié)尾化用離騷名句，不錯(cuò)！ ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫(xiě)作同步提升
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