如果真有來(lái)生下輩子別把我傷得那么徹底
當(dāng)歲月的年輪刻下幾許滄桑
當(dāng)寂寞的風(fēng)凄凄的拂過(guò)身旁
你溫柔的模樣
依然在我心上
一直忘不了與你相遇時(shí)那個(gè)風(fēng)和日麗的花季
一直忘不了初次向你告白時(shí)那種羞澀的眼神
一直忘不了一起走過(guò)的路和沿途看過(guò)的風(fēng)景
如果把回憶拾起
一層一層地堆積
是否
昨日的溫馨
會(huì)如陳年佳釀般珍藏愈久結(jié)果就會(huì)愈發(fā)的香醇
如果把時(shí)光倒退
一點(diǎn)一點(diǎn)地挽回
是否
你我的往昔
會(huì)如童話故事般磨難越多結(jié)局就會(huì)越覺得完美
拾起一根記憶的枯枝塵封的往事如患難的潮水
虐過(guò)孤單的身影沖擊著滿腹傷痕
夢(mèng)中荏苒的記憶
記載著你我邂逅的美麗
淚水若是戀上了眼眸的溫存不舍的離去痛徹的又該是誰(shuí)的心扉 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
蝶若是戀上了花的芬芳那么遲來(lái)的綻放又將成全誰(shuí)的地久天長(zhǎng)
彼岸花的千年淚
不為今生
不求來(lái)世
人生如果不曾相遇我還是我你依然是你。
回憶如水緩緩流過(guò)
泛著淚光的河看孤獨(dú)的背影在人群中閃躲
是誰(shuí)拋下了我
獨(dú)自行走
而我只能凝望著看無(wú)助的失落在幻影中墮落
在這樣一個(gè)凄清的晚上
還好
有如此靜美安然的月亮伴著星光
假如愛只是一場(chǎng)夢(mèng)夢(mèng)醒後淚聲會(huì)變得沉默
假如愛只是一團(tuán)火火滅了笑容也變得孤獨(dú)
溫度在手中漸漸滑落凝聚成霜露
那回憶還能維持多久
或許
你給的曾經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
等待的結(jié)果是什麼
是把不舍的溫柔譜成哀愁
而今
還剩下什麼
是否只剩下憂傷隨心蔓延點(diǎn)綴成墨香 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
你輕展一抹淺笑如睡蓮在碧波中蕩漾
我抒寫一世美好
卻〈傷〉得半生凄涼……
作文點(diǎn)評(píng)：本詩(shī)最大的亮點(diǎn)是音韻和諧，讀來(lái)瑯瑯上口。詩(shī)中選取了一些意象典型，營(yíng)造了蒼茫遼遠(yuǎn)的意境，烘托了“最愛我的人已背負(fù)著傷痛離去”的心情，情感真摯。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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