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易優(yōu)作文網(wǎng)——(清朝歷史)日本,崛起與野心

(清朝歷史)日本,崛起與野心


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2025-05-12

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全文2074字

蘇州小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州中考語(yǔ)文培訓(xùn)

  日本探索民族振興的歷程似乎比中國(guó)要簡(jiǎn)單。明治維新的成功,結(jié)束了封建幕府統(tǒng)治,使日本一下進(jìn)入世界強(qiáng)國(guó)的行列。以后雖經(jīng)二戰(zhàn),跌入谷底,又能迅速崛起,再入世界之強(qiáng)。但是,我們仔細(xì)考察一下日本自明治維新至今兩次崛起的歷史,就會(huì)感到,在他的發(fā)展過(guò)程中一直有一種東西和他相伴——野心。
  吞并朝鮮,打敗中國(guó)的野心。
  驅(qū)逐沙俄,獨(dú)占東亞的野心。
  擊敗西方,稱(chēng)霸亞洲的野心。
  聯(lián)合德、意,瓜分世界的野心。
  雖經(jīng)戰(zhàn)敗,險(xiǎn)遭亡國(guó),仍不思悔改,意欲再稱(chēng)霸世界的野心。
  ……
  我們前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),日本是一個(gè)不成熟的民族,是一個(gè)有小聰明而沒(méi)有大戰(zhàn)略的民族,說(shuō)得再難聽(tīng)點(diǎn),是一個(gè)多少有點(diǎn)不自量力的民族。 小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升</a>
  我們還以日本明治維新時(shí)期的大思想家福澤諭吉為例。他早年鼓吹“開(kāi)化”和“自由”的思想,曾激烈抨擊封建專(zhuān)制。福澤的著作《勸學(xué)篇》第一篇開(kāi)篇第一句即是“天不生人上之人,也不生人下之人”。可見(jiàn)其對(duì)自由平等的提倡。在《勸學(xué)篇》中他還提倡男女平等,婚姻自由等近代思想,并吸收了西方的社會(huì)契約論,提出要使國(guó)民和政府的力量相對(duì)均衡,強(qiáng)調(diào)“一人之自由獨(dú)立關(guān)系到國(guó)家之自由獨(dú)立”。這種觀點(diǎn)集中體現(xiàn)了福澤獨(dú)特的政治理念。
  然而,晚年的福澤卻成了一個(gè)徹頭徹尾的軍國(guó)主義者。1894年中日甲午海戰(zhàn)爆發(fā)前夕,福澤諭吉寫(xiě)了一系列文章,起勁兒地鼓吹立刻對(duì)中國(guó)開(kāi)戰(zhàn)。在中國(guó)的土地上“插上日本的國(guó)旗使之飄揚(yáng),使日本國(guó)人得以滿(mǎn)足”,可以說(shuō)是福澤諭吉的夙愿。懷著奪取中國(guó)領(lǐng)土及財(cái)富的貪婪欲望,他積極支持日本發(fā)動(dòng)對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)清政府應(yīng)朝鮮政府的請(qǐng)求,派兵赴朝平定朝鮮動(dòng)亂時(shí),福澤諭吉認(rèn)為時(shí)機(jī)到來(lái)了,煽動(dòng)輿論,慫恿日本政府以此作為一個(gè)良機(jī),吞朝侵華。1894年12月,當(dāng)日本在中日甲午海戰(zhàn)中已占上風(fēng)時(shí),福澤諭吉就迫不及待地寫(xiě)了一篇文章,題為《強(qiáng)令割讓臺(tái)灣的理由》,提出日本接受中國(guó)投降的條件是同意朝鮮獨(dú)立、賠款、割讓土地。在文中他寫(xiě)道:“以我所見(jiàn),分割(中國(guó)的)土地不但有理由,而且在國(guó)防上是不得已的必要?!币?yàn)橹袊?guó)東北的土地從地理上說(shuō)是對(duì)朝鮮的一種掩護(hù),而分割臺(tái)灣也是為了日本南部沖繩縣的安全,所以首先必須割讓臺(tái)灣。他接著在《眼中無(wú)清國(guó)》一文中又稱(chēng),讓清朝割地賠款,不要怕它來(lái)日?qǐng)?bào)復(fù),因?yàn)樗瘮⊥疙?,完全不足畏懼;現(xiàn)在割讓臺(tái)灣只是一個(gè)開(kāi)頭,“待他日分割四百余州的時(shí)機(jī)一到,就必須向它的中原地區(qū)大力挺進(jìn),選擇立足之地”,并認(rèn)為這是“今后的大勢(shì)所趨”。在北洋艦隊(duì)覆滅,日本準(zhǔn)備接受滿(mǎn)清政府的求和時(shí),他鼓動(dòng)天皇御駕親征,主張日軍應(yīng)直搗北京?!盀榱藢?shí)現(xiàn)這一希望,我們的身家性命不足貴,愿直進(jìn)軍北京決一死戰(zhàn);我們的財(cái)產(chǎn)也不足愛(ài),愿全部充作軍費(fèi)。舉日本全國(guó)之力即可達(dá)到目的?!毡颈厝粍倮?。” 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),(TEL:181-181-5-9898),蘇州中小學(xué)生閱讀寫(xiě)作同步提升
  1894年11月下旬,日軍攻入旅順大肆屠殺中國(guó)人民,美國(guó)的《世界日?qǐng)?bào)》《時(shí)報(bào)周刊》等媒體報(bào)道日軍從11月21日占領(lǐng)旅順以后,四五天中屠殺非戰(zhàn)斗人員、包括婦女兒童六萬(wàn)人,稱(chēng)日本人為“披著文明外衣的野蠻怪獸”,而一貫標(biāo)榜“文明”的福澤諭吉卻為日軍屠殺辯護(hù),稱(chēng)中國(guó)軍人偽裝成市民,殺死他們理所應(yīng)當(dāng),說(shuō)中國(guó)人沒(méi)有信義,“不能把他們當(dāng)普通的人看待”(參見(jiàn)石河干明《福澤諭吉傳》第3卷)。
  更為可怕的是,福澤諭吉以一個(gè)學(xué)者文人特有的方式,為侵略戰(zhàn)爭(zhēng)貼上“文明”的標(biāo)簽,并提出理論根據(jù),即認(rèn)為日本戰(zhàn)勝中國(guó)集中體現(xiàn)為“文明戰(zhàn)勝野蠻”的“文明進(jìn)化論”。他把西方列強(qiáng)依靠武力向世界擴(kuò)張作為“文明”的楷模,認(rèn)為那就是“文明開(kāi)化”,日本應(yīng)該并且已經(jīng)這樣“文明開(kāi)化”了。而在福澤諭吉的邏輯中,他的所謂“文明”——實(shí)為弱肉強(qiáng)食的法則——具有絕對(duì)的價(jià)值,“文明”是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn),而日本是“文明”的代表,不服從日本就是不服從“文明”,因此日本發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)是“文明”的戰(zhàn)爭(zhēng),而“文明”的戰(zhàn)爭(zhēng)是絕對(duì)正確的和必要的。 蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作精華課,(tel:181-1815-9898)有趣、有用、提分快
  福澤諭吉雖然終生在野不仕,但他不是一個(gè)普通人物,他一直以民間學(xué)者文化人的身份開(kāi)辦學(xué)校、編輯報(bào)紙、著書(shū)立說(shuō),其實(shí)際影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于任何一個(gè)政治家或其他方面的人士。一百年來(lái),日本主流輿論都奉福澤諭吉為“日本近代最重要的啟蒙思想家”,給予他極高的評(píng)價(jià),他的肖像一直印在日本面額最大的紙幣——一萬(wàn)元紙幣上。統(tǒng)觀明治以來(lái)直到1945年日本戰(zhàn)敗的八十多年間日本所走過(guò)的歷程,就會(huì)發(fā)現(xiàn)福澤諭吉的影子無(wú)處不在。日本所走的道路基本上就是福澤諭吉所設(shè)計(jì)的脫亞入歐、以歐洲列強(qiáng)的方式侵略中國(guó)等亞洲國(guó)家,并在此基礎(chǔ)上建立所謂“近代文明國(guó)家”的道路。福澤提出的侵占朝鮮、吞并臺(tái)灣、在中國(guó)大陸領(lǐng)土中首先占領(lǐng)東北三省,并最終將日本國(guó)旗插在北京城頭的一系列侵略構(gòu)想,他的后輩全都照樣做了。然而,福澤為日本所設(shè)計(jì)的以對(duì)外侵略來(lái)擴(kuò)張國(guó)權(quán)的道路,雖曾給日本帶來(lái)了一時(shí)的“榮耀”,但卻給中國(guó)等亞洲國(guó)家?guī)?lái)了長(zhǎng)期深重的災(zāi)難,也最終使日本走向失敗的深淵。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分(Tel:181-1815-9898)
  福澤是日本近代著名思想家,他的理念與野心集中代表了日本政治領(lǐng)導(dǎo)乃至日本民族的理念、野心,一定程度上帶來(lái)了日本的振興;也在一定程度上帶來(lái)了日本民族的災(zāi)難。
  日本為什么有這么大的野心?
  為什么給別人帶來(lái)災(zāi)難卻至死不認(rèn)錯(cuò)?
  為什么整個(gè)民族幾乎陷于亡國(guó)滅種卻不思悔改
小學(xué)語(yǔ)文題庫(kù),初中語(yǔ)文題庫(kù),高中語(yǔ)文題庫(kù)



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