尊師重道這是我們中華名族的傳統(tǒng)美德，本質(zhì)就是叫我們尊重知識(shí)、尊重教育及尊重人才。前面就跟大家說(shuō)了，漢明帝劉莊就是這樣一個(gè)尊師的皇帝，前面只為大家簡(jiǎn)單的介紹，在這小編詳細(xì)的闡述漢明帝劉莊尊重師長(zhǎng)的故事，希望大家看完故事能從中有所收獲。
漢明帝還是太子的時(shí)候，就對(duì)自己的老師、當(dāng)時(shí)的議郎非常尊敬，從不擺皇太子的架子。一次，桓榮老師病重在床，不能前來(lái)太子宮講課，年輕的劉莊每天早晚都要派人前去詢(xún)問(wèn)病情，并且送去最好吃的東西?；笜s那時(shí)已60歲了，劉莊為了照顧他，遇到下雨，或者天晚，行走不便，就留老師在太子宮住。9年后，由于桓榮的悉心教導(dǎo)，劉莊成了當(dāng)時(shí)出色的經(jīng)學(xué)家之一。為了表達(dá)對(duì)老師教誨的感激之情，他親自給桓榮寫(xiě)了一封信，殷切希望老師“注意飲食起居，好好保重身體?！奔次划?dāng)皇帝后，雖然處在唯我獨(dú)尊的地位，但尊敬老師卻一如既往，從不把桓榮當(dāng)一般臣下看待。當(dāng)時(shí)桓榮已80多歲了，明帝為了照顧他，首先免去了上朝奏事的禮節(jié)，讓他在家里好好修養(yǎng)。為了能經(jīng)常見(jiàn)到老師，繼續(xù)向老師學(xué)習(xí)，并讓桓榮教授更多的人，明帝常常帶領(lǐng)百官和到太常府去聽(tīng)桓榮講解經(jīng)義。到了桓榮家后，明帝親自攙扶老師起坐，讓他坐在東面，把自己仍放在原來(lái)當(dāng)學(xué)生的地位。老師坐定后，明帝就叫侍從把幾案擺在老師面前，明帝親自手捧經(jīng)書(shū)，帶著百官及儒生侍立在老師面前，恭恭敬敬地聽(tīng)桓榮講課。在學(xué)習(xí)中，有人向明帝請(qǐng)教，他總是很謙遜地說(shuō)：“太師在這里，我們好好聽(tīng)太師講吧！”一到休息時(shí)間，明帝又親自捧著從皇宮帶來(lái)的點(diǎn)心到老師面前，請(qǐng)老師食用。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
對(duì)桓榮的健康狀況，明帝尤為關(guān)懷備至。只要一聽(tīng)說(shuō)桓榮生病，明帝馬上就派侍從帶著名藥和佳肴美味，前去慰問(wèn)。后來(lái)桓榮一病不起，在彌留之際，特意寫(xiě)了奏章，向明帝謝恩，并請(qǐng)求歸還他的爵位和封地。明帝看了奏章，知道老師的病情嚴(yán)重，就立即決定親自前往桓榮家。
這天早晨，明帝下令免去朝儀，他連早飯都顧不上吃，就乘到太常府去。當(dāng)御輦進(jìn)入桓榮居住的小巷時(shí)，明帝怕驚動(dòng)老師，就下輦步行。只見(jiàn)他憂(yōu)心忡忡，愁容滿(mǎn)面，雙手捧著經(jīng)書(shū)，輕腳輕手地走在前面，其余大臣和侍從，也默默地緊跟在后，這支不太長(zhǎng)的隊(duì)伍，緩緩地向前移動(dòng)著。
這條小巷，不太寬，也不太窄，長(zhǎng)卻有一里路。兩旁高樓庭院，多是官宦人家。他們聽(tīng)說(shuō)當(dāng)今皇上親自來(lái)看望桓榮的病情，雖不敢走出門(mén)外，但男女老幼都早已聚集在門(mén)口、窗前。他們看到這種情景，都默不作聲，肅然起敬。
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到了桓榮家，明帝放松了腳步，慢慢來(lái)到桓榮的病榻前?？吹缴刮?、膚色蠟黃、說(shuō)話(huà)已含糊不清的老師，明帝忍不住流下了眼淚。他還不停的安慰老師要靜心養(yǎng)病，爭(zhēng)取早日康復(fù)。這樣勸慰了一會(huì)兒，明帝不再說(shuō)話(huà)，只是默默地站著，過(guò)了好些時(shí)候，才依依不舍地離去。
時(shí)隔一天，桓榮病故的消息就傳到了皇宮。明帝這時(shí)怎么也抑制不住巨大的悲痛了，他當(dāng)即吩咐內(nèi)宮為他準(zhǔn)備喪服，親自到去吊唁。到了太常府門(mén)前，沒(méi)等侍從揭開(kāi)輦簾，明帝已下了輦，急忙走了進(jìn)去，徑直來(lái)到了桓榮老師的靈柩前，流著淚行了禮，又親自獻(xiàn)上挽聯(lián)。隨后，轉(zhuǎn)身對(duì)桓榮老師的親屬撫慰了一番，方才含悲離去…
做到尊師重教，社會(huì)文明才會(huì)有進(jìn)步，為了給教師提供更好的地位，我國(guó)在新中國(guó)成立之后訂立了9月10為教師節(jié)，以法律手段保障教師的合法權(quán)利，也讓更多的教師積極參與到文化的傳承中，培育更多祖國(guó)的花朵
