中小學(xué)生作文素材——哲理故事
2003年，我在牛津訪學(xué)時(shí)，有一天與眾靈學(xué)院的胡德教授在學(xué)院的小食堂里進(jìn)餐，我問(wèn)他：牛津每個(gè)學(xué)院都有自己的食堂，為什么不把它們合在一起，辦成一個(gè)或幾個(gè)大食堂，那樣不就省去很多的廚師和工作人員嗎？“喔，不，不?！焙陆淌谶B連搖頭，“Small is good（小的是好的）。如果辦成大食堂，那太恐怖了，你能想象在那樣的食堂里我們能這樣安靜地用餐和討論問(wèn)題嗎？”
牛津幾十個(gè)學(xué)院加在一起才一萬(wàn)多名學(xué)生，落到每個(gè)學(xué)院、每個(gè)導(dǎo)師頭上，其辦學(xué)規(guī)?？芍^“小”矣。美國(guó)的名校耶魯，其最新統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)是一萬(wàn)二，我在耶魯法學(xué)院做訪問(wèn)學(xué)者期間，印象最深的是它的課都是小課，據(jù)說(shuō)它之所以保持排名第一，這種小課對(duì)教學(xué)質(zhì)量的保證起了重要作用。
去年，我讀到一本《小的是美好的》經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書（其實(shí)不只是經(jīng)濟(jì)學(xué)）。作者舒馬赫在書中提出了許多令人矚目的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，例如他說(shuō)：小規(guī)模經(jīng)濟(jì)與持久性經(jīng)濟(jì)有明顯的關(guān)聯(lián)，小規(guī)模生產(chǎn)不論為數(shù)如何多，都不及大規(guī)模生產(chǎn)對(duì)自然環(huán)境的危害，因?yàn)閭€(gè)別的力量相對(duì)于自然的再生產(chǎn)能力來(lái)說(shuō)是很微小的；小團(tuán)體的成員對(duì)他們那小塊土地或其他自然資源的愛護(hù)程度，也明顯要超過(guò)那些隱去姓名的大公司或那些把整個(gè)宇宙都看成是自己的合法采石場(chǎng)的政府；雖然現(xiàn)在表面看，公司的規(guī)模似乎越來(lái)越龐大，但仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)，大規(guī)模剛一形成，就會(huì)出現(xiàn)另一種形式的化大為小，如通用汽車公司等實(shí)際上都是由許多規(guī)模適中的小公司組成的。 蘇州小學(xué)作文輔導(dǎo)，蘇州作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)易優(yōu)悅讀 www.zequeka.cn
與許多思想家一樣，舒馬赫對(duì)建立“特大城市”持批評(píng)態(tài)度，認(rèn)為城市合適規(guī)模的上限只能為50萬(wàn)左右的居民，超出這一規(guī)模就會(huì)造成病態(tài)發(fā)展，帶來(lái)犯罪、人性墮落、污染等大量難題。他甚至尖銳地指出，人類的欲望太大，結(jié)果讓聰明取代了智慧，使得人與人對(duì)立，國(guó)與國(guó)對(duì)立；人類現(xiàn)在不惜耗費(fèi)大量的能源和資金來(lái)追求財(cái)富和權(quán)力，試圖用昂貴的科學(xué)和想得出的任何“游戲”來(lái)征服地球，這個(gè)世界卻離道德目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，離平靜越來(lái)越遠(yuǎn)，離耗資很少的哲學(xué)、文學(xué)和宗教越來(lái)越遠(yuǎn)……
中國(guó)人為這種“大”的熱情付出了代價(jià)，以北京的建筑為例，那就是“為了給這些由玻璃、鋼筋、混凝土構(gòu)成的龐然大物騰出地方，具有北京傳統(tǒng)特色的老建筑不得不被整片推倒”。
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