在流著熱淚看完電影《暖春》之后，我感觸非常深刻，心情久久不能平靜，小花兒和老爺爺?shù)溺R頭總是浮現(xiàn)在我的眼前。
影片一開始就是這樣一個讓人垂淚、一次又一次感動的鏡頭：在一個柳樹剛發(fā)新芽的初春，天才蒙蒙亮，一位衣襟襤褸、面黃肌瘦的小姑娘拼命在一條鄉(xiāng)間小道上飛快的奔跑著，可能是因為她太疲勞了，一不留神暈倒在地上，不省人事，手中那個旋轉(zhuǎn)的風車也摔在地上壞了。天漸漸亮了，一位農(nóng)民在村口看見了她，用板車把她運回了村里。在那個連自己都吃不飽的年代，加上她又是一個女孩，村民們誰也不愿意照顧這個可憐的小姑娘。最后，還是把她帶了回家照顧。在他的細心照料下，小姑娘終于蘇醒了過來。老爺爺問了半天，她才支支吾吾地說出了自己名叫小花兒，才7歲。由于父母雙亡，就連最親愛的奶奶都去世了，自己又忍受不了養(yǎng)父養(yǎng)母的虐待，所以從以前的村子里跑了出來?？粗@個苦命的孩子，老爺爺不顧家里人的強烈反對，收養(yǎng)了她。 蘇州吳中區(qū)小學生作文培訓，就來易優(yōu)悅讀
我在7歲時，已經(jīng)是小學二年級的學生了，已經(jīng)坐在明亮而寬敞的教室里學習科學文化知識。爸爸媽媽、爺爺奶奶和外公外婆都把我當成是他們的“掌上明珠”，寵著我，事事順著我，我無憂無慮地生活著。想不到，小花兒這么小的年紀，就經(jīng)歷了那么多的磨難，受了那么多的苦。我被感動了，那忍不住的淚水也“啪、啪”地滴了下來。……
老爺爺?shù)膬合眿D看到家里又增添了這樣一個累贅，幾次都想把小花兒給遺棄，可老爺爺都想方設(shè)法地小花兒找了回來。為了不增加兒子和兒媳的負擔，老爺爺帶著小花兒和他們分開住。為了讓小花兒上學，老爺爺冒著生命危險：頂著大雨，爬山越嶺，到陡峭的山坡上砍柳枝條兒，以編成竹籃，拿到集市上賣，來賺錢供小花兒上學。老爺爺終于積勞成疾，病倒了。老爺爺病倒后，小花兒寸步不離地守候在老爺爺?shù)纳磉?，又是煎湯，又是熬藥，還不停的跟老爺爺聊天、唱歌。在小花兒的精心照料下，老爺爺終于康復了。雖然兒媳婦這樣對待小花兒，但小花兒仍然不記仇，處處為她的嬸娘(兒媳婦)著想。她的行動感動了嬸娘，嬸娘最后把她當成是親生女兒一樣看待。
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老爺爺與小花兒，他們沒有血緣上的親屬關(guān)系，這使他們之間的愛更加高尚、更加純潔。看到這里，我又被他們這種世界上最高尚的愛所深深感動，淚水不禁充滿了眼眶。
在像春天的暖暖微風的擁抱下，小花兒茁壯成長。十四年后，小花兒大學畢業(yè)了，成為了村子里的第一個大學生。為了回報老爺爺對自己的愛，為了照顧年老的老爺爺，小花兒放棄了優(yōu)越的城市生活，回到了老爺爺?shù)纳磉?，當了一名普通的鄉(xiāng)村教師。
愛是什么？愛是春天。春天是什么？春天是溫暖。溫暖是什么？溫暖是甘甜的雨露滋潤著你的心田，它使你感到幸福，它使你充滿信心。我的父母、老師，如老爺爺一樣，也深深的愛著我。爸爸無論晚上加班到什么時候，再怎么累，也幾年如一日的準時叫我起床，輔導我的學習；當我半夜生病，而爸爸又不在家時，媽媽用她那瘦弱的身軀，背著沉重的我，氣喘吁吁地送我到了醫(yī)院；為了我們的點滴進步，老師為我們嘔心瀝血……。對父母和老師的愛，過去我認為是理所當然，應該給我的，不加珍惜。我總認為我喜歡吃的東西，爸爸媽媽并不喜歡吃，于是獨自一個人毫不保留地吃完了；當我稍有不滿意時，便沖著爸爸媽媽大喊大叫…… 蘇州小學語文提優(yōu)培訓，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導經(jīng)驗，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
沒有溫暖的春天，萬物就不會再生長。沒有愛，人就不能茁壯成長。過去，我對自己身邊的愛沒有好好感受，只知享受，不知回報。再看看小花兒，想想小花兒，今后我應當做點什么，來回報這些對我付出愛的人。
(作文點評：這篇讀后感，感情表達真摯，作者表達了自己在看完《暖春》的心理感受。文章恰當?shù)囊昧穗娪爱斨械墓适?，概括簡潔，觀點明確。對主人公小花有著深深的敬佩之情，并能結(jié)合自身，反思自己。)
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