讀自然親切的文字，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種難得的享受。我想，人們大概都會(huì)期盼一份來(lái)自親歷的述說(shuō)，期盼一份來(lái)自內(nèi)心的清澈。由福建教育出版)社出版)的張文質(zhì)的教育隨筆《唇舌的授權(quán)》，就是一本不可多得的好書(shū)。書(shū)中敏銳獨(dú)到的見(jiàn)解、輕盈靈動(dòng)的文字，不時(shí)顯現(xiàn)、散發(fā)出真誠(chéng)、質(zhì)樸的光輝。燦爛，但不耀眼，有著一種不肆張揚(yáng)的美。
書(shū)中記錄的是他成長(zhǎng)的經(jīng)歷，還有他作為父親，作為教育研究者，作為教育刊物的編輯，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于生活，對(duì)于教育的觀察、感悟與思考。書(shū)中對(duì)于生活片段的追憶，連綴成一幅幅令人感慨唏噓的畫(huà)面，娓娓道來(lái)，把我們帶入瞑想和遐思。美好的心情，以至美好的心靈是需要美好的事物，以及記錄那些美好情愫的文字去滋潤(rùn)、去溫暖、去感化，去一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴地浸染、沉淀的。作者以敏感的心捕捉紛繁復(fù)雜的教育世界的新事物、新問(wèn)題、新趨勢(shì)。以感性的文字表達(dá)理性的思考，以詩(shī)意的語(yǔ)言描繪日常的生活，書(shū)中充滿著有韻致的筆墨情趣，讀來(lái)絲毫不覺(jué)有枯窘之感。通常的教育文章或書(shū)籍都過(guò)于直白、乏味，顯得江郎才盡、平庸膚淺。
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讀《唇舌的授權(quán)》，經(jīng)常會(huì)讀到一些令人悠然心會(huì)的闡釋或命題，領(lǐng)悟到一種理智的美，深邃的美?！霸诮逃袑?duì)學(xué)生的愛(ài)首先意味著：給予學(xué)生正確把握自己與把握各種復(fù)雜關(guān)系的可能性，它是在正道上的開(kāi)啟。愛(ài)也就是相互學(xué)習(xí)與相互成全。所有的美德與理想品格，均是教育的結(jié)果，在精神淪落的地方，教育的淪喪必定先于一切而又罪孽最為深重？形式是內(nèi)容的自然延伸，風(fēng)格乃思想的表現(xiàn)。創(chuàng)造出一種既典雅又通達(dá)、看似漫不經(jīng)心、實(shí)則滿蘊(yùn)靈性與溫馨的文體和句式，是張文質(zhì)著力追求的?！边h(yuǎn)遠(yuǎn)的，學(xué)校是一個(gè)美麗的風(fēng)景；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，學(xué)校是一個(gè)希望。“這就是典型的張文質(zhì)的表達(dá)，有一種厚重而透徹的感覺(jué)，行文平實(shí)流暢又使得閱讀過(guò)程很愉快。教育是傳承文明和接續(xù)歷史的活動(dòng)。寫(xiě)教育隨筆時(shí)，如果觀點(diǎn)鮮明一點(diǎn)，事實(shí)和掌故真實(shí)一點(diǎn)，抒情的氣息濃一點(diǎn)，對(duì)人生、對(duì)教育充滿一點(diǎn)歷史理性與人文關(guān)懷，著力渲染一種民間思想和自由知識(shí)分子的操守，如《唇舌的授權(quán)》，我想，一定會(huì)贏得讀者，贏得人心。 蘇州中考語(yǔ)文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
(作文點(diǎn)評(píng)：表述不清晰)
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