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我得到了啟示
　　從記事起到現(xiàn)在，我得到過許多啟示：有父母對我的啟示，有老師對我的啟示，有伙伴們對我的啟示……但是，最令我難忘的，還是那個五六歲的小男孩對我的啟示。
　　那是在去年暑假，陽光明媚，萬里無云的一天。中飯吃掉后，我興奮地哼著歌和媽媽騎著自行車，逛遍全江山。一個小時，兩個小時……轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了下午三四點了，此時的我已是口干舌燥了。又忘了帶水，只好讓媽媽到最近的小店里買了一根冰棍和一瓶飲料。不管三七二十一，我迫不及待地撕開冰棍的包裝袋，隨手扔在了馬路邊，就開始盡情地享受起了冰棍得爽快。
　　從記事起到現(xiàn)在，我得到過許多啟示：有父母對我的啟示，有老師對我的啟示，有伙伴們對我的啟示……但是，最令我難忘的，還是那個五六歲的小男孩對我的啟示。 語文成績好，書法少不了，學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
　　那是在去年暑假，陽光明媚，萬里無云的一天。中飯吃掉后，我興奮地哼著歌和媽媽騎著自行車，逛遍全江山。一個小時，兩個小時……轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了下午三四點了，此時的我已是口干舌燥了。又忘了帶水，只好讓媽媽到最近的小店里買了一根冰棍和一瓶飲料。不管三七二十一，我迫不及待地撕開冰棍的包裝袋，隨手扔在了馬路邊，就開始盡情地享受起了冰棍得爽快。
　　這時，一個五六歲的小男孩，拿著一個空牛奶盒過來，這引起了我的注意。小男孩左顧右盼，好像在尋找著什么東西。忽然，他的眼睛定在了一處，眼里閃著驚喜的光芒。我順著他的目光定睛一看，兩個長方體狀的分類型垃圾箱傲然挺立在那里，等待著小男孩的到來。小男孩歡快地向垃圾箱跑去，把牛奶盒輕輕地放進了垃圾箱，滿意地離開了。人生一世，殊為不易。有許多人生活一生卻不知道如何去感受?？偸潜疾ㄒ簧鷧s只是得到疲憊與操勞。從未得到人的喜悅與快感。其中的原由在我看來只有一個——那就是不懂得自己所擁有，更不懂得擁有的幸福。

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　　記得從前我看過一個故事：“三個爬山者在途中發(fā)生了爭執(zhí)，他們找來山中的老者評判。老者問他們?yōu)楹伟l(fā)生口角，他們一起回答老者是因為他們在人生該擁有什么，應(yīng)該喜愛什么的問題上發(fā)生了分歧，以致后面的爭執(zhí)，老者略微點了點頭。問第一個人，那人說：‘我什么都喜歡，只要看到別人所擁有，而我沒有便想得到，可得到后依舊要為更新的事物去奔波。’老者告訴他：‘你要從其他人的目光去看待自己所有的，其實自己的也可以比他人的要更加優(yōu)秀，不要盲目的追求所有的事物，你的感受可以用四個字來表達——那就是我愛所有?！S后，老者問第二個人，那人說：‘我總覺得自己的物品不及他人的好，但得到后卻也變得平淡無奇。’老者告訴他：‘你的感受也可以用四個字來形容——那就是有我所愛，你應(yīng)該有自己的主見，不要總是隨從于眾，那樣你不會有所作為的”，說罷，老者便問最后一人，那人說：“其實，我并不像他們一樣，我珍惜我所有擁有的，去改善他們，珍惜他們?！崩险呗牶髮λf：“你的行為可以用四個字包括——愛我所有。懂得的人自會懂得，我便不作解釋”。

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　　結(jié)果很是明顯，第三個人是快樂的人。第一個人，是奔波一生的人，無頭無緒；第二個人，是沒有主見的人，隨波逐流；而第三個人，是珍惜自己所擁有的人，快樂安心。生后就是如此，知足者常樂，珍惜自己擁有的人永遠是快樂
　　(作文點評：詳略不得當)
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