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　　我想，對于朋友，除了背叛，沒有什么過失是不可以寬容的?！魢?
　　也許你很羨慕我，因為我有一個不大不小的頭銜——英語課代表。在大人眼里，我是一個穩(wěn)重聽話的女孩，在老師眼中，我是他們的得力助手，可是在同學們的心中，我卻是……
　　“喂！是哪個‘馬屁精’又向老師打小報告了？”一位男生剛出了辦公室門就跑到班上大聲叫喊，“我不就作業(yè)沒交嗎？不知哪位也太積極了吧！”唰——同學們的目光像閃電似的一齊轉向了我，我知道又該大禍臨頭了。
　　那天下午，老師把我叫進辦公室，詢問我們班是否有人還在貪玩?！拔摇也恢??！蔽抑ㄟ碇＠蠋熣f：“你是班干部，有情況應該向老師匯報，怎么，你還怕得罪同學嗎？”老師那嚴厲的話語和嚴肅的目光使我不得不向他“坦白”。老師滿意地笑了，而我卻……
　　在同學們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強作鎮(zhèn)定，對那位男同學說：“是我對老師說的，請你不要胡亂猜疑，指桑罵槐！”“喲，‘課代表’，這時候你當起英雄來了，你好?。±蠋煹鸟R屁拍得叮當響，我卻要受家長的‘皮肉之苦’。哼！” 語文提分好幫手，易優(yōu)語文題庫 https://cs.euzW.net
　　我到底犯了什么錯？為什么？為什么做課代表這么難？我像徘徊在兩片森林之間的小鳥，不知向哪兒飛，我怎么辦？幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落在唇邊，苦澀的！我覺得自己就像馬克·吐溫筆下那個競選州長時被加上那種罪名的人，“馬屁精”“發(fā)報機”等都成了我的代名詞。
　　老師，請你為我想想吧！每次您問我班上誰沒交作業(yè)本和違紀的同學時，我心里是多么矛盾??！每當你問我上課講話的同學是哪些人，我是多么無奈啊！老師，您可知道，每次從您辦公室出來時，我心里有種說不出的想法。
　　同學們，請你們理解我吧！我多么想和你們成為親密無間的朋友，可為什么你們卻對我是那種神情，那種語言？我好孤獨。你們不知道不被人理解的痛苦！我不想從你們中孤立出來。請理解我吧！
　　我渴望，我多么渴望兩片森林茂盛的枝葉長在一起，那時，我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔！

作文點評：作者所寫內容真實地反映了學生課代表的內心矛盾與遭遇的困境，敘述條理，細節(jié)生動，語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫都非常傳神。在此基礎上，作者希望能得到老師和同學的理解，明確了中心。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。