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　　在大家激烈的歡呼聲下，一場別開生面的比賽即將拉開了帷幕。
　　張老師寫了“拔河”二字，同學(xué)們議論紛紛，問了一個(gè)又一個(gè)的問題，真是“盧溝橋的獅子——數(shù)不清”啊！老師又在拔河兩個(gè)字的前面加上了“室內(nèi)”。同學(xué)學(xué)們又開始七嘴八舌了！“室內(nèi)拔河，這是什么東西？怎么回事兒？”張老師告訴了我們具體的規(guī)則，規(guī)則如下：
　　1.每局派兩名同學(xué)上去PK。
　　2.雙方都只能用右手拽著繩子，不能借助其他的東西支撐，如講臺(tái)等
　　3.先把對(duì)方拽到自己這邊的，即為獲勝。
　　老師從每組各選了一名男生和一名女生，同學(xué)們互相舉薦，最后先讓男生比賽，老師采用抽簽時(shí)來分組，王嘉樂和雷文杰一組，賴徐東和張超杰一組。讓我較為深刻的是賴徐東和張超杰一組的。兩個(gè)對(duì)手上場了，只見張超杰的手臂青筋暴現(xiàn)，一根筋一根筋的繃起來；賴徐東看上去平靜的像一面鏡子，但內(nèi)心是不是和臺(tái)下的觀眾一樣的激動(dòng)呢？張超杰和賴徐東都好似勝券在握，但到底誰輸誰贏呢？一場驚心動(dòng)魄的比賽就在我們這些疑問里開始了。只見他們的右手都緊緊的拽住紅領(lǐng)巾，彎曲肘部，靠在胸前，左手自然垂在身側(cè)。左腳邁前，抵住著分界線，右腳膝蓋彎曲，身體略微向后傾斜。張超杰使出全身力氣，用力向后拔去，而對(duì)手也不甘示弱，咬緊牙關(guān)，使出吃奶的力氣，使勁向后拉。雙方隊(duì)員相持不下，兩人戰(zhàn)得滿臉通紅，兩手青筋暴現(xiàn)，忽然，賴徐東猛地一用力，對(duì)手沒有防備，一下就被拉了過來，張超杰出局了，垂頭喪氣地回到了座位，而獲勝者則懷了一種自豪感。張老師宣布：“這輪獲勝的是賴徐東同學(xué)。”全班響起了排山倒海般的掌聲，張超杰說：“賴徐東太胖了，根本拉不動(dòng)他?！庇行┩瑢W(xué)聽了，哈哈大笑；還有些同學(xué)聽了，在捶著桌子。 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
　　接下來就是女生之間的對(duì)戰(zhàn)了，我們組派出的女將是毛佳奕，她和第四組的原歐瑾PK。比賽開始了，只見毛佳奕身子向后傾斜，左腳頂著原歐瑾的右腳，自己的右腳微微彎曲，形成了有利于拔河獲勝的希望；而原歐瑾?jiǎng)t好似呆若木雞，直直地站在那兒，略微皺著眉，毫無縛雞之力。不出一分鐘，原歐瑾就被毛佳奕給拽到了她那邊。張老師舉起了她的右手，宣布毛佳奕獲勝。
　　最讓人難忘的就數(shù)男女生PK。王嘉樂力氣大，毛佳奕的力氣看上去也不輸于他，到底是誰的力氣更大呢，看來不PK一下，不行吶！到王嘉樂和毛佳奕的比賽了。他們都把身子往后倒，神情都凝結(jié)了，眉頭緊鎖。剛開始的時(shí)候，王嘉樂沒抓緊繩子，整個(gè)人都到想了講臺(tái)，毛佳奕再用力一拽，倒幫了他一個(gè)大忙——把王嘉樂給拽了回來。王嘉樂重回“正軌”，把毛佳奕拽到了自己那邊，毛佳奕輸了。我們采用三局兩勝來決定勝負(fù)，所以，接下來，又開始了咬緊牙關(guān)的第二輪。同學(xué)們有的在給王嘉樂喊加油，有的在給毛佳奕喊加油，就在這時(shí)林名陽喊了一句：“毛佳奕你沒贏別回來！”有的同學(xué)聽了忍不住笑了起來，毛佳奕也嘴角上揚(yáng)，卻還是掩蓋不住她臉上的束手無策和驚慌的神情。他們兩個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試、毫不示弱。但毛佳奕可能體力還沒有完全恢復(fù)，所以又再一次被王嘉樂給拉了回去?！岸攘恪?，已經(jīng)可以分出勝負(fù)了，那就是王嘉樂贏，毛佳奕輸。張老師又高舉起王嘉樂的手，宣布：“王嘉樂獲勝，他是我們班的大力士！”

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　　這一次的“室內(nèi)拔河”比賽真是從來沒看過呀！真讓人刺激、過癮。有機(jī)會(huì)我也要去試試玩，說不定還會(huì)有新的體驗(yàn)和收獲呢！在這一次的比賽中，我悟出了一個(gè)道理：友誼第一，比賽第二。無論是什么比賽，都不可以拋下友情不顧，要記得友誼永遠(yuǎn)都在首次！
　　六年級(jí):吳瑩玥
　　點(diǎn)評(píng)：全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)，節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
　　文章寫的不錯(cuò)，真實(shí)生動(dòng),情真意切，用傳神的語言將室內(nèi)拔河的趣味無窮體現(xiàn)出來，希望小作者繼續(xù)努力！
　　點(diǎn)評(píng)老師：金冬晴 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。

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