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　　人人都說(shuō)，要培養(yǎng)好習(xí)慣。可是，好習(xí)慣真的很好嗎？其實(shí)，它有時(shí)也會(huì)闖禍的。
　　我們班就有這樣一個(gè)例子。
　　班長(zhǎng)蘭成濤很喜歡學(xué)習(xí)，特別擅長(zhǎng)寫作。
　　記得有一次，班主任黃老師布置周末作業(yè)時(shí)，忘了布置周記，我們察覺(jué)到了，都竊竊私語(yǔ)，交頭接耳，捂著嘴偷偷地笑，心想：“哈哈！這個(gè)星期會(huì)特別輕松了！不用寫作文，耶！”
　　可是這些都被“親愛(ài)”的班長(zhǎng)大人看在眼里，他疑惑不解，皺皺眉頭，看我們一直盯著黑板，也把目光轉(zhuǎn)向黑板。
　　突然，他眼睛一亮，連忙舉手。
　　黃老師寫完“周末作業(yè)”，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看見(jiàn)蘭成濤高舉著手，就面帶微笑問(wèn)他：“成濤，有什么事嗎？”
　　“黃老師，您忘記布置周記了！”蘭成濤洪亮的聲音響徹在教室，如果這是在上課回答問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)暗暗夸贊他那響亮的聲音，可是，現(xiàn)在不是課堂上啊！況且，這聲音讓我們一點(diǎn)兒也不輕松。
　　據(jù)我多年對(duì)黃老師的了解，她定會(huì)稍稍批評(píng)我們，再夸獎(jiǎng)我們“親愛(ài)”的蘭成濤同學(xué)。
　　果然不出我所料，黃老師用責(zé)怪的眼神看著我們，又做出無(wú)奈的表情。她對(duì)蘭成濤笑了笑：”成濤做得很對(duì)！不像你們，哎！“
　　接著，黃老師又在黑板上補(bǔ)上：周記一篇。
　　之后，她看了我們一眼，就走出了教室。
　　黃老師走了之后的1秒，教室里立刻響起了一片聲音：“蘭成濤，我恨死你了！”“蘭成濤，你真掃興！””學(xué)生以輕松為天啊！你害死我們了！“
　　由此可見(jiàn)，養(yǎng)成好習(xí)慣也不見(jiàn)得是好事啊！
　　六年級(jí):施麗婷 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。